18-билет
1.Алты жастағы балаларда қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру . 6 жасар балаға математиканы оқыту әдістемесі
6 жас. Бала кез-келген үлкен қашықтықта өзіне қатысты заттардың орнын анықтай алады. Сонымен қатар, кеңістікті үздіксіз, бірақ қатал оқшауланған жерлерді қабылдайды, және бір жерден екінші жерге көшу мүмкін емес.Бала кеңістіктік бағыттарды ауызша белгілеуді жақсы меңгереді, басқа объектілерден бағдарлай алады. Алдымен, ол іс жүзінде ол содан бағытталған заттың орнын алады, содан кейін тек ойша қарама-қарсы тұрған адамның орнына тұрады (яғни, 180 градусқа бұрылады).
Уақытты қабылдаудың физиологиялық ерекшеліктері
«Уақыт сезімі» негізге және уақытты бағалаудың жалпыға ортақ эталондарына сүйене отырып, арнайы жаттығулар барысында дамып, жетіледі. (Бала режимге үйренеді.)Уақытты қабылдау мен бағалауда сөз ерекше рөл атқарады.
Балалардың уақытты қабылдауындағы қиындықтар оның ерекшеліктерімен
Байланысты: құбылмалылық, үздіксіздік, қайтымсыздық, көрнекіліктің
Болмауы. Уақыттың көрнекі пішіндері жоқ және жанама түрде кез-келген
Құбылыстың қозғалуы немесе ауысуы арқылы қабылданады.
Балада шамамен бір жарым жылдан бастап уақыт санаттарын сөйлеу
Арқылы білдіру басталады (қазір, алдымен, енді, содан кейін). Уақыт
Аралықтарын түсінуге бала сезумен емес, ойлаумен келеді. («Түн – бұл
Қараңғы болып, бәрі ұйықтап жатқан кез»). 6-7 жастағы балалар қазірдің
Өзінде уақыт үстеулерін белсенді қолданады. Жылдамдықты (жылдам, баяу)
Білдіретін үстеулер жақсырақ, ұзақтығы мен реттілігін білдіретіні нашар
Меңгеріледі. Мектеп жасына дейінгі балалардың уақыт ұғымдарын сөзбен
Білдіру процесі үздіксіз даму сатысында және егер оны басқарса, қарқынды
Жүреді және балалардың ақыл-ойы мен тілдік дамуына байланысты болады
Апта күндерімен таныстыру әдістемесі
Ересек топта жұмыс әңгімеден басталады: «Тәулікті жиі «күн» сөзімен
Атайды. Күндер бір-бірін алмастырады. 7 күн аптаны құрайды. Жеті күннің
Әрқайсысының өз атауы бар: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма,
Сенбі, жексенбі.
Бір апта өтсе, басқасы болады және аптаның барлық күндері ретретімен
Жүре береді. (Балалар «күн» сөзін бұрын тәуліктің бір бөлігін атау
Үшін қолданды. Оларға бұл сөздің басқа мағынасын түсіндіру керек.)
Оқытудың бірізділігі:
1.Апта күндерінің атауларын өз әрекетімен байланыстыра отыра жаттайды.
2.Күн сайын бүгін аптаның қандай күні, кеше қандай, ертең қандай
Күні болатынын атайды.
Реттік есебін жаттаған соң апта күндерін реттік нөмірмен байланыстырады:
Дүйсенбі – бірінші;
Сейсенбі – екінші;
Сәрсенбі – үшінші (ортасы);
Бейсенбі – төртінші;
Жұма – бесінші;
Сенбі – алтыншы;
Жексенбі – сегізінші.
Балаларға осы атаулардың шығуы туралы әңгімелеп беруге болады.
1.Күн сайын арнайы күнтізбеде аптаның бүгінгі күн символын қояды.
Ол үшін түрлі түсті жолақтарды пайдалануға болады: «Бүгін – сейсенбі».
Достарыңызбен бөлісу: |
