1-деңгей Бастауыш сыныптағы тәрбие процесі және оның сипаттамасы
Рухани- адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру әдістемесі
жүктеу/скачать 124.07 Kb.
|
| 9.Рухани- адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру әдістемесі.
«Адамдық» ұғымының педагогикалық термині санатында ғылыми тұрғыда қалыптасқан өзіндік мағынасы барлық. Қанікей «руханилық» ұғымының мәні әртүрлі салаларды қамтитыны айтулы. Бірақ, бұл түсінік педагогика ұғымында категориялық деңгейдегі сипаттамаға ие бола қойған жоқ. Рухани-адамгершілік тәрбиесі қоғамның бар сатысында зерттеу объектісі боп отырғаны баршаға белгілі. Рухани-адамгершілік құндылықтар мәні, тәрбиелік маңызы туралы қазақ ғұламалары, қоғам қайраткерлері бен ағартушы-педагогтар ой-пікірлері пен көзқарастары барлық (Әл-Фараби, Ж. Баласағұн, Қожа-Ахмет-Иассауи, Абай Құнанбаев, Ш. Құнанбаев т.б.) Қысқасы біргe рухани-адамгершілік құндылықтар жөнінде А.Қ.Каплиева, Р.К. Төлеубекова, Р.С. Омарованың т.б еңбектеріне сүйене отырып зерттедік. Гуманизм нормалары жөніндегі білімдер оқыту процесінде, негізінен алғанда сабақ және тіл дамыту сабақтарында хабарланады. К.Д.Ушинскийдің баланың гуманизм жағынан қалыптасуына олардың кітап оқуынын басты екенін атап көрсеткен. Әсем әдебиетте адамшылық идеяларына қатысты аса бай материал барлық. Төменгі сынып оқушылары кітап оқығанда ондағы кейіпкерлердің гуманизм қылықтарына еліктейтін болады. Олар қайырымдылық пен жауыздыққа баға беруде тура тағы ымыраға келмейді, кітап кейіпкерлерімен бірге әділеттілк мен әділеттілік үшін күресуге даяр тұрады. Оқушылардың гуманизм мағлұматтары балалардың өзді-өзі аумақ -қатынасын реттеуге көмектеседі, соның нәтижесінде балалар ұжымының қоғамдық пікірі қалыптасады. Балалар өміріндегі өзгерісті заман мектепке бару, бұл кезден бастап оның басты шаруа сабақ болады. Ал сабақ дегеніміз- ұлы жұмыс. Психологтар былай деп атап көрсетеді: төменгі сынып оқушылырының өсіп жетілуінің түбегейлі қозғаушы күші оқушының дара басына, оның көңіл ілтипатына, есте сақтауына, ойлауына әрі психикалық жету деңгейіне сабақ жұмысының, мұғалімнің, ұжымның қоятын талабына қатысты. Бастауыш мектеп жасында адамдық мінез-құлық ережелерін бойына сіңіреді. Адамдық тәрбие берудің түбірлі мазмұнын патриотизм тағы интерноционализм адамгершілік енбекке тағы қоғамдық меншікке пікip реттілік тағы ұжымды принципиалдық және өзіне сын көзіңмен қараушылық ілгері жауапкершілік тағы қоғамдық парызды сезінушілік тәріздес моральдық қасиеттерді қалыптастыру құрайды. жүктеу/скачать 124.07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|