Әрбір педагогикалық технология белгілі бір ғылыми теорияға сүйенуі керек-бұл принциптің мәні:
Тұжырымдамалар.
Қол жетімділік.
Өңдеу.
Тиімділік.
Репродуктивтілік.
Беспалько в. п. педагогикалық технологияны келесідей анықтады:
Оқу процесін іске асырудың мазмұндық техникасы.
Оқытудың жоспарланған нәтижелеріне қол жеткізу процесінің сипаттамасы.
Педагогикалық мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланылатын барлық жеке, аспаптық және әдіснамалық құралдардың жүйелік жиынтығы және жұмыс істеу тәртібі.
Дидактикалық жүйенің құрамдас процессуалдық бөлігі.
Өндіріс процесінде өңдеу, дайындау, күйін, формасын өзгерту әдістерінің жиынтығы.
Педагогикалық жобалау бойынша алғашқы дербес еңбекті жасаушы:
В.П. Беспалько.
Л. С. Выготский.
П. Я. Гальперинмін.
А.С. Макаренко.
Я. А. Коменский.
Оңтайлы оқыту жүйелерін құрумен, оқу процестерін жобалаумен айналысатын педагогика ғылымындағы бағыт:
Педагогикалық технология.
Тәрбие теориясы.
Дидактика.
Дидактикалық тұжырымдама.
Білім беру тұжырымдамасы.
Педагогикалық технологияның құрылымы 3 бөліктен тұрады:
Тұжырымдамалық, процессуалдық, мазмұнды.
Тұжырымдамалық, жүйелік, тиімді.
Қайталанатын, тұжырымдамалық, мазмұнды.
Процессуалдық, Қарапайым, күрделі.
Анықтау, эксперименттік, бақылау.
Технологияның маңызды бөлігі:
Оқыту әдістері.
Оқу мақсаттары.
Оқыту формалары.
Оқыту функциялары.
Оқыту құралдары.
Репродуктивтілік мынаны білдіреді:
Басқа ұқсас мекемелерде қолдану мүмкіндігі.
Мақсат қою, жоспарлау, жобалау мүмкіндігі.
Оқытудың белгілі бір стандартына қол жеткізуге кепілдік беру.
Белгілі бір ғылыми тұжырымдамаға сүйену.
Жүйенің барлық белгілеріне ие болу.
Достарыңызбен бөлісу: |
