Оқыту нәтижелері мен бағалау критерийлерін анықтау және сипаттау бойынша ұсыныстар. Оқыту нәтижелері қалыптастырылатын құзыретке байланысты анықталады және білім беру бағдарламаларында модульдерге топтастырылады:
Құзырет 1
|
ОН 1.1
|
Модуль 1
|
ОН 1.2
|
ОН 1.3
|
Құзырет 2
|
ОН 2.1
|
Модуль 2
|
ОН 2.2
|
ОН 2.3
|
…
|
…
|
…
|
Осы немесе басқа кәсіби тапсырманы орындау үшін қажетті білім негізінде және берілген шарттарға сәйкес оны жүзеге асырудың ең оңтайлы жолын (әдісін таңдау) анықтау қажет. Сондықтан оқыту нәтижелерін сипаттау кезінде белгілі бір құзыретті қалыптастыру үшін әрбір оқыту модулі шеңберінде білімнің, іскерліктің және құзыреттің (дербестік пен жауапкершілік дәрежесі) рөлін анықтау қажет.
«Білім» – адамға нақты кәсіби міндеттерді шешуге мүмкіндік беретін пәндік саланың құрылымдық мәліметтері.
«Іскерлік» – бұл еңбек әрекетін жүзеге асырудың оңтайлы тәсілі.
«Құзыреттілік» жұмыс немесе оқу жағдайларында, сондай-ақ кәсіби және/немесе жеке дамуда білім мен дағдыларды пайдаланудың дәлелденген қабілетін білдіреді. Жалпы құзыреттілік тәуелсіздік пен жауапкершілік дәрежесі ретінде анықталады.
Оқыту нәтижесінің тұжырымдамасы: алдымен нәтижеге жету үшін қажетті әрекеттің сипаттамасы беріледі (етістік, бірнеше етістік); содан кейін іс-әрекет объектісі сипатталады (зат есім, бірнеше зат есім); әрі қарай іс-әрекеттің контексті/жағдайы сипатталады (іс-әрекеттің мақсаты, іс-әрекет бағытталған тұлға және басқалар).
Оқытудың тиісті компоненттері бойынша оқыту нәтижелерінің мысалы:
Достарыңызбен бөлісу: |
