«білім берудегі 4к моделі: теория мен әдістеме» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік

154 
Сабақты
ң ортасы
2-
тапсырма. «Түртіп алу», «Ойлан, жұптас, бөліс» 
Тыңдалым тапсырмасы: 
Тыңдалым алды: 
Талқыланатын тақырыпқа болжам жасап, зейіндерін 
шоғырландыру үшін топқа берілетін сұрақтар: 
1. 
Қазақ жазуының бастау арнасы қай жазу болып саналады? 
2. 
Жазу, графика, әліпби ұғымдарының арасында қандай байланыс 
бар? 
3. 
А.Байтұрсынұлы ұсынған қазақ жазуы неге «төте жазу» деп 
аталды? 
Тыңдалым кезінде: 
Ахмет Байтұрсынұлының жаңа қазақ әліпбиін жасауда сіңірген 
еңбегі туралы мәтінді(03.тр3) бөлік-бөлікпен тыңдап,жұптаса 
отырып талқылап, негізгі ойды анықтайды, тірек сөздерді түртып 
алады.
Тыңдалымнан соң: 
Мәтінде көтерілген мәселені анықтап, танымдық, тәрбиелік 
мақсаттарын ажыратады. 
Дескриптор: 
• 
мазмұнын түсінеді; 
• 
жұптасып талқылау жасайды; 
• 
көтерілген мәселені болжайды; 
• 
тірек сөздерді жазып алады; 
• 
тәрбиелік мақсатын ажыратады 
3-
тапсырма. «Ойлан, жұптас, бөліс» 
Жазылым тапсырмасы 
Жазылым алдында:
Тезис ұғымын, ерекшелігін еске түсіріп, пысықтау;
Жазылым кезінде: 
Балалар тірек сөздерді пайдалана отырып, мәтіннің баяндау 
желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін 
(тезис) жазады. 
Жазылымнан соң: 
Жұптаса отырып жазылған мәтінді тексереді және топта талқылап, 
ең үздік жұмысты шығарады. 
Дескриптор: 
• 
тірек сөздерді қолданады; 
• 
мәтіннің баяндау желісін сақтайды; 
• 
жинақы мәтін (тезис) жазады 
 
Мұғалім жасалған жұмыстарға, оқушылардың бір-біріне берген 
бағасына, айтылған ойларына байланысты кері байланыс береді, 
қолдау көрсетеді. 
4-
тапсырма. «Үйрете отырып үйренемін» 
(жеке, жұптық жұмыс) 
Берілген үлгі бойынша оқушылар тапсырма дайындайды.Яғни, 
төмендегі сөздерді А.Байтұрсынұлы ұсынған төте жазу әліпбиімен 
жазып көреді. «Ар, тал, тас, ор, нан, арлан, жаз, жұлдыз, шаң, 
алғыс, сән». Бір-біріне түсіндіреді, жұмыстарын тексереді. 
Дескриптор: 
• 
төте жазудағы дыбыс таңбаларын әліпбиге қарай отырып 
ажырата алады; 
• 
төте жазумен жекелеген сөздерді жазады 
Мұғалім кері байланыс жасайды. 
«Өзін-өзі 
бағалау» 
парағы, 
смайлик-тер 
демеуші, 
қолдаушы 
сөздер 
«Өзін-өзі 
тексеру» 
парағы, 
смайлик-тер 
Бір-бірін 
бағалайды 
«Өзін-өзі 
бағалау» 
парағы 
жұпта бір-
бірін 
бағалайды
смайликтер 
03.mp3 
смайликтер 
смайликтер 

155 

жүктеу/скачать 2.86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: