Сабақты
ң соңы
Рефлексия
«Бес саусақ»
Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен
айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы мынандай
сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарға жазады.
Б
ас бармақ –
б
асты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай
болды?
Б
алалы үйрек –
б
ірлесу. Мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым?
Кімге көмек бердім? Кімді риза еттім?
О
ртан терек –
о
йлану. Мен бүгін қандай білім алып, белсенді іс-
әрекет жасадым?
Ш
ылдыр шүмек –
ш
ынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
К
ішкентай бөбек –
к
өңіл-күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалай
сезіндім?
Үйге тапсырма: «Бұрын қолданған араб жазуын А.Байтұрсынұлы
не үшін реформалады?» деген сұраққа жинақы мәтін жазады (сөз
саны – 80-100 сөз).
таратпа
қағаздар
Қосымша ақпарат
Саралау –
оқушыға
мейлінше қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз?
Қабілетті
оқушыға
тапсырманы
қалай
түрлендіресіз?
Оқушыларды топтастырамын;
Жұптастырамын және жеке тапсырмалар беріледі;
Нұсқау беремін;
Жаттығу дайындаймын;
Қабілетті оқушыға жекелеген тапсырмаларды орындау
барысында көшбасшылық етуді тапсырамын;
Интернеттен тақырыпқа қатысты қосымша мәлімет
іздеу туралы тапсырма беремін.
Бағалау
Оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Өзі-өзі тексеру парағы
тапсырма
Дескриптор
белгі
Достарыңызбен бөлісу: |
