әрекет. «Аз сөз» әдісі арқылы сабақты қорытындылайды

160 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Саралау 
Оқушыға барынша қолдау 
көрсету мақсатында топқа 
бөлемін, жеке, жұптық, 
топтық тапсырмалар 
орындайды. Қабілеті 
ерекше оқушыларға 
көшбасшылық міндет 
артып, жекелей тапсырма 
беремін.
Бағалау 
Мақсатқа тиімді жету үшін әр 
тапсырманы орындамас бұрын 
критерий мен дескриптор 
көрсетілген рубрикатор 
ұсынамын.
Пәнаралық байланыс – тарих, қазақ 
тілі, эстетикалық пәндер. 
АКТ-мен байланыс – электронды 
сөздіктермен жүйелі жұмыс жасауды 
үйренеді. 
Құндылықтармен байланыс – «Тарих 
пен мәдениет ортақтығы», «Зайырлы 
қоғам және жоғары руханият» 
құндылықтарын дарытуға қадамдар 
жасалынады.  
Рефлексия
Әр тапсырма сайын оқушылар бір-біріне, сонымен қатар менің тарапымнан 
кері байланыс ұйымдастырылып отырады. Оқу мақсатына тиімді қол жеткізу 
үшін белсенді оқыту әдіс-тәсілдері арқылы саралау жұмыстарын ұтымды 
жүзеге асыруға тырыстым. 

161 
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР 
Пәні: қазақ 
әдебиеті 
Абай Республикалық мамандандырылған дарынды балаларға арналған қазақ тілі 
мен әдебиетін тереңдете оқытатын мектеп-интернат 
Мұғалім 
Оспан Динаш Бектенқызы 
Сынып: 8 
Қатысқан оқушылар саны: 
Қатыспаған оқушылар саны: 
Бөлім 
 
КӨРКЕМ ӘДЕБИЕТ ЖӘНЕ ЭПИКАЛЫҚ САРЫН 
Сабақтың 
тақырыбы 
М. Мөңкеұлының "Үш қиян" толғауы- шоқтығы биік құнды шығарма 
Осы сабақты 
жүзеге 
асыратын оқу 
мақсаттары 
Б/С 3.1.1‒ шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен 
салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау 
Сабақтың 
мақсаты 
 
Барлық оқушылар орындай алады: "Үш қиян" толғауының тақырыбы мен идеясын 
осы тектес басқа шығармалармен салыстырады. 
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Толғаудың тарихи және көркемдік 
құндылығын анықтайды.
Кейбір оқушылар орындай алады: Толғаудың тарихи және көркемдік құндылығын 
ажырату арқылы оған өзіндік бағасын береді. 

жүктеу/скачать 2.86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: