Пәнаралық
байланыс
Тарих, қазақ тілі
АКТ-ны қолдану
дағдылары
Электрондық оқулық, интерактивті тақта, сөздік, қима қағаздар, қосымша
дереккөздер
Бағалау
критерийлері
Әдеби шығарманың жанрына байланысты танымдық, рухани құрылысын
анықтайды.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар орындай алады: сюжеттік композициялық жоспар құра алды.
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер. Қандай жаңа білім
алдың?
Жоспарланған
уақыт
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
Ресурс
Сабақтың басы
2 мин.
Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
«
Тұрғын және үй» ойыны арқылы топқа бөліну
Өз еркімен 1 оқушы ортаға шығады. Қолдарын көтеріп
ұстайды.Үйдің шатырын жасайды.Шатырдың астына
бір оқушы кіріп тұрғын болады.Сәлден соң мұғалімнің
нұсқауымен тұрғын екеу болады.Осылай төрт
оқушыдан шағын топтар құралады.
І топ «Абай»
ІІ топ «әл-Фараби»
ІІІ топ «Қоғам»
Слайд
І топ «Абай»
ІІ топ «әл-Фараби»
ІІІ топ «Қоғам»
Сабақтың ортасы
Білу
5 мин.
1-
әрекет. «Қоржын» әдісі
Критерий: Өзіңді өзің оқыт, өзіңді өзің таны, өзіңді
өзгеге таныт. Мәтінмен танысады.
Дескриптор:
1.Өлеңдегі автор мұңы, оның негізгі себебі неде
екеніне ой жүгіртеді.
2. Ақын өлеңді неге “Біреудің кісісі өлсе, қаралы ол”
деп атағандығын түсіндіреді;
3. Өлеңде автор заман, заман адамы туралы жаңаша
бір толғаныспен сөз қозғауына мән береді.
Оқулық,
мәтін берілген
тапсырма
135
Достарыңызбен бөлісу: |
