427
вающему истину высказыванию. Смысл спрашивания и заключается в том, чтобы подобным
образом раскрыть спрашиваемое в его проблематичности. Оно должно быть приведено в
состояние неопределенности, когда «за» и «против» уравновешиваются. Смысл любого вопроса
обретает завершенность, лишь проходя через подобную неопределенность, в которой вопрос
становится открытым вопросом. Всякий подлинный вопрос требует открытости. Если она
отсутствует, то вопрос остается в конечном счете лишь видимостью вопроса, лишенной
подлинного смысла. Нам знакомо это по педагогическим вопросам, своеобразная сложность и
парадоксальность которых заключается в том, что они представляют собой вопросы без действи-
тельно спрашивающего. Аналогичен по своему характеру и риторический вопрос, лишенный не
только действительно спрашивающего, но и действительно спрашиваемого.
Однако открытость вопроса не безгранична. Скорее она включает в себя определенную
ограниченность горизонтом вопроса. Вопрос, лишенный этого горизонта, уходит в пустоту.
Вопрос становится вопросом лишь тогда, когда расплывчатая неопределенность направления,
которое он указывает, превращается в определенное «так или этак», иными словами, вопрос
должен быть
поставлен.
Постановка вопроса предполагает открытость, но вместе с тем и ее
ограничение. Она имплицирует ясную фиксацию несомненных предпосылок, которые и
позволяют увидеть сомнительное, то, что еще открыто для решения. Поэтому постановка вопроса
также может быть правильной или ложной, в зависимости от того, проникает ли она в сферу
действительно открытого или нет. Ложной мы называем такую постановку вопроса, которая не
достигает открытого, но, удерживая ложные предпосылки, лишь закрывав; его. Оставаясь тем не
менее вопросом, она создает видимость открытости и возможности решения. Однако там, где
проблематическое не отделено — или неправильно отделено — от действительно неколебимых
предпосылок, там оно по-настоящему не раскрывается, и какое-либо решение в этом случае
невозможно.
Поскольку вопрос выводит в открытое, постольку он всегда охватывает и то, что высказывается в
положительном, и то, что высказывается в отрицательном суждении. На этом основана
существенная связь между вопрошанием и знанием. Ведь сущность знания заключается в том, что
оно не только выносит правильное суждение, но одновременно с этим и на тех же основаниях
исключает непра-
Достарыңызбен бөлісу: |