Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год

Следовательно, основные задачи воспитательной системы и работы гимназии были направлены на

• 
  организацию активного, интересного, познавательного досуга;
  
• 
  стимулирование процесса саморазвития личности;
  
• 
  создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учетом ее возможностей, развитие уважительных отношений;
  
• 
  раскрытие творческих и физических способностей детей и подростков;
  
• 
  дальнейшее развитие национального самосознания на основе расширения патриотической, художественно-эстетической деятельности;
  
• 
  развитие физических, психологических и волевых качеств;
  
• 
  воспитание ответственности и укрепление моральных устоев;
  
• 
  развитие позитивных представлений о нравственных ценностях человечества;
  
• 
  профилактику правонарушений и ориентацию на здоровый образ жизни;
  
• 
  создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся.
  

Воспитательная система в школе охватывает весь педагогический процесс, интегрируя:

- учебные занятия;

- внеурочную жизнь детей;

- разнообразные виды деятельности;

- общение за пределами школы, в социуме.

Воспитательная деятельность включает следующие виды: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую, профориентационную.

Системный подход к воспитанию реализует через связь внеурочной деятельности с учебным процессом. Важнейшей составляющей педагогического процесса является личностно-ориентированное воспитание, при котором происходит развитие и саморазвитие личностных качеств школьников, становление ученика как личности с учетом индивидуальных способностей.

В данном учебном году приоритетным направлением воспитательной работы было экологическое воспитание в связи с тем, что в Республике Татарстан и РФ 2013 год был объявлен « Годом окружающей среды». Следовательно, в школе проводилось много мероприятий, связанных с данной тематикой , такие как проведение республиканских природоохранных эколого-образовательных акций «Чистые леса Татарстана» и «Уроки чистоты» в течении года,

«Урок леса» (Генеральная Ассамблея ООН в резолюции 67/200 от 21 декабря 2012 г. объявила 21 марта Международным днем леса) с участием специалистов лесного хозяйства Мензелинского района в рамках месячника экологии и окружающей среды, проводимого с 15 апреля по 15 мая 2013 года, на данное мероприятие были приглашены инженер лесопользования Ахметгалиев И.А. и инженер охраны и защиты Гильмуллина А.Ф. 15 мая 2013 года был организован «Единый экологический урок» с целью актуализации экологических знаний и формирования экологической культуры, посвященный Международному Дню экологического образования. Экологи нашей гимназии провели большую работу по озеленению пришкольного участка, огромного цветника по улице Шамова ( вырастили 2400 петуний и 2600 бархатцев), посадили деревьев и кустарников, очистили от бытового мусора берега реки Ик, собирали лекарственные растения (вовремя летнего отдыха и лагерной смены). С целью формирования экологического сознания и развития экологической культуры детей, активизация познавательной деятельности, создание условий, побуждающих детей со вниманием и заботой относится к окружающему миру природы , а также ознакомление учащихся с деятельностью Министерства экологии и природных ресурсов Республики Татарстан была организована экскурсия и проведен экологообразовательный урок с участием начальника метеорологической станции «УГМС РТ» г.Мензелинска Кирилловой Л.О. На уроке были затронуты вопросы экологического воспитания и вопросы охраны окружающей среды. Представитель метеорологической станции акцентировал внимание учащихся на том, что очень правильно и важно быть экологически грамотными и ответственными.

• 
  Республиканский фестиваль конкурса хореографического искусства «В вихре танца» ансамбль танца «Уен» -Лауреат 2 степени, 2013 год;
  
• 
  IV Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Снова цветут каштаны. Хореография и театр» Киев, Украина – Диплом лауреата 2 степени - танцевальный ансамбль «Уен» и Диплом лауреата 1 степени – трио: Сираева Элиза, Галеев Наиль, Ахметов Раиль;
  
• 
  Литературно-музыкальный фестиваль, посвященный творчеству Гульшат Зайнашевой «Кояш гомере
  

• 
  III Открытый Всероссийский турнир по борьбе на поясах памяти Заслуженного мастера спорта России Шамиля Садриева среди девушек 1995-1997 г.р. в весовой категории 52 кг., г.Нижнекамск; Открытое Первенство Приволжского и Уральского федеральных округов по борьбе на поясах среди юношей и девушек ( 1996-98 г.р.) в весовой категории 52 кг. г.Маркс - Диплом 3 степени, Смирнова Алина , ученица 9 класса
  
• 
  Открытое Первенство ДЮСШ г.Дюртюли по плаванию, посвященном 95-летию дополнительного образования детей , Грамота за 1 место, Набиев Зульфат, 6 класс;
  
• 
  9 спартакиада учащихся Республики Татарстан по гиревому спорту среди юношей 1997-99 г.р. в весовой категории св.73 кг, Диплом за 1 место, Гареев Равиль, п.г.т. Уруссу, 2013 год.
  
• 
  Победитель конкурса детского изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Наш мир детский» в рамках 15 Международного фестиваля «Детство без границ», Почётная грамота, Шарифуллина Рузиля , ученица 4 класса и т.д.
  

В октябре месяце отрядом был организован школьный рейд « Мои тетрадки и учебники в порядке…» По результатам этого рейда было отмечено, что есть учащиеся, а их 18 учащихся, не обвернули учебники и небрежно относятся к учебникам и учебным принадлежностям. Конечно же с такими учащимися с 4 по 8 классы была проведена беседа библиотекарем школы по теме «Книжкина печаль…», надо отметить, что к следующему рейду результаты были положительными.

Еще одно направление работы – это активная подготовка к праздникам, проводимыми в школе. («Осенний бал», «День Учителя», «День Мам» «День защитника Отечества» «Этот праздник со слезами на глазах…» «8 марта» и др.), В день Учителя было организовано праздничное поздравление всех учителей школы с выпуском поздравительных открыток для каждого учителя, проводили творческие коллективные работы про осень под названием «Осенний листопад осенних пожеланий», и «Добрые слова для моей мамы». В данном учебном году отряд профилактики гимназии принимал участие в республиканском конкурсе «Территория закона» в номинации «За вклад в профилактику правонарушений среди учащихся образовательных учреждений», в связи с этим отрядом профилактики была оформлена папка с документацией и создана презентация о деятельности отряда профилактики. Актуальными вопросами на сегодняшний день становятся вопросы безопасности детей в социальной среде, в связи с чем в школе проводится целенаправленная работа по усилению мер безопасности и поведения в обществе, так руководитель отряда профилактики Елхова Г.Ф. выступила с презентацией и беседой на тему «Беседа для всех. Как не стать жертвой насилия.», которая была интересна и учащимся и их родителям. Работниками ОВД Гилязовой Л.И. была организована встреча с учащимися и родителями с целью усиления мер по предупреждению преступлений против несовершеннолетних и проводилась разъяснительная работа по безопасности пребывания в общественных местах и недопустимости контакта с незнакомыми людьми. Классным руководителем 9 класса Гайфутдиновой Т.И. был проведен практикум для старшеклассников разговор наедине «Как избежать беды (суицид)», что становится слишком частым явлением в среде подростков. С целью мотивации школьников по обращению за помощью на телефон доверия в трудных жизненных ситуациях в гимназии были организованы классные часы «Позвони когда тебе трудно» и организован конкурс рисунков на данную тематику, победителем конкурса стала ученица 6 класса Валиева Гузель. Как командиру отряда профилактики Сабировой Алине ученице 9 класса был вручен сертификат «За активное участие в работе отряда профилактики» в районном конкурсе отрядов профилактики.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в гимназии имеет свою отлаженную систему, из года в год проводятся мероприятия, направленные на формирование у подрастающего поколения высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых особое значение имеют патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность его защищать.

Проблемы сохранения здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, созда­ние условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физиче­ского, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформиро­вать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседнев­ной жизни. В гимназии продолжает работать программа «Здоровье», целью которой является формирование благоприятных тенденций в состоянии здоровья подрастающего поколения. Ежегодно все учащиеся проходят медицинский осмотр. Традиционными мероприятиями остаются такие как Дни здоровья, «Папа, мама, я – спортивная семья», «Осенний кросс», « Зимняя лыжня зовет » а также республиканские массовые соревнования «Кросс Татарстана -2012»и т.д. В связи с предстоящей Универсиадой 2013 года в городе Казань особое внимание уделялось данной тематике , в связи с чем, были проведены различные мероприятия и конкурсы , приуроченные к этому событию. Учащиеся гимназии продолжают вести активную позицию по отношению к своему здоровью ( 48% от общего количества учащихся посещают различные спортивные кружки гимназии и города). С января месяца 2013 года с 1 по 6 класс внедряется целевая программа «Здоровое питание», направленная на профилактику здорового питания и формирования здорового взгляда на повседневную еду. В связи с этим в гимназии проводились классные часы и внеклассные мероприятия- уроки здорового питания, был организован конкурс рисунков и плакатов на тему « Питайся правильно!» В рамках профилактики против алкоголя, табакокурения, инфекционных заболеваний, приглашаются на классные часы врачи из центральной районной больницы , в этом ученом году на откровенную беседу с девочками школы была приглашена врач- гинеколог Горбунова С.И. , а для мальчиков лекцию проводил врач-дерматолог Норхужаев Р.Р. , эти мероприятия носят познавательный характер и дают знания учащимся о подрастающем организме.

Большое значение для выработки лидерских качеств, реализации своих способностей и возможностей имеет деятельность школьного и внутриклассного ученического самоуправления. Школьное самоуправление - это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности., при этом главным условием остается непременное сотрудничество взрослых и детей. В гимназии на протяжении нескольких лет активно работает Совет старшеклассников (ДШД), в который входят ученики 9-11 классов, а также детская общественная организация Дружина имени Мусы Джалиля для 1-8 классов. Дети активно работают и участвуют в планировании и реализации задуманных мероприятий и об этой деятельности свидетельствуют награды: Хабирова Айсылу- победитель районного конкурса «Замечательный вожатый » в номинации « Самый творческий отрядный вожатый» (руководитель Елхова Г.Ф.), отряд «Гөлбакча» дружины имени М.Джалиля – победитель конкурса «Добрый волшебник» в рамках 15 международного фестиваля «Детство без границ» (руководитель Асылгараева Г.Г.), Хабирова Наиля – участник республиканского конкурса в рамках предстоящей 27 Всемирной летней Универсиадой 2013 года в Казани «Универсиада 2013» в номинации фотография (руководитель Хакимзянова А.Н.), Фатхуллина Айгуль – участница республиканского конкурса плакатов наглядной агитации против идей терроризма и экстримизма «Миру- мир!» фестиваля детского творчества «Вместе мы – одна страна!» (руководитель Хакимзянова А.Н.) Совет старшеклассников гимназии был награжден Почетной грамотой за активное участие в общественной жизни района (руководитель Ильина М.А.)

В 2012-2013 учебном году в гимназии обучалось 194 учащихся, 36 учеников окончили школу, из них 12 учащихся 11 класса. 131 учащийся гимназии были задействованы в лагерях и трудовой бригаде, из которых 55учеников в пришкольном лагере «Тамчы», 20 учеников – в трудовом лагере, 18учеников – в трудовой бригаде, 7 учеников – в лагере «Солнышко», 3ученика - в лагере «Салят». 182 учащийся по графику проходят практику на пришкольном участке гимназии, где они занимаются выращиванием овощей и фруктов, ухаживают за цветами, производя полив и прополку. В районе также продолжает эффективно функционировать лагерь «Десантник» гражданско-патриотической направленности. В этом учебном году данный лагерь работает в 3 смены, и в каждой смене активно отдыхают учащиеся гимназии.

В целом, воспитательная работа в гимназии ведется по всем направлениям , каждый классный руководитель четко продумывает и выстраивает свою позицию по воспитанию классного коллектива. В образовательном учреждении создаются условия для формирования общности коллектива учащихся с учетом возрастных особенностей. Педагогами используются методики, в основе которых лежат деятельностный личностно-ориентированный подход. Прослеживается единство целей и задач воспитательной работы на всех уровнях воспитательной системы.

Основные выводы самоанализа:

Воспитательная система гимназии развивается в соответствии с нормативными документами в области образования федерального, республиканского, муниципального уровней.

Администрация гимназии осуществляет работу по обновлению содержания, форм и методов воспитания, анализируя результаты воспитательного процесса в образовательном учреждении с целью изучения состояния и перспектив развития воспитательной системы, вопросы состояния воспитательной работы рассматриваются на всех уровнях управления. Реализацию воспитательных целей обеспечивают высококвалифицированные специалисты, увлеченные своим делом.

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод о том , что в гимназии создана и успешно развивается воспитательная система, которая действует на принципах гуманистической педагогики, педагогики сотрудничества учителя и ученика, педагогики индивидуальности. А также уровень воспитанности и социальной адаптации выпускников гимназии говорит о том, что в целом, задача гимназии достигается. Выпускники осмысливают свою жизнь, умеют построить свою перспективу , самоопределиться и реализоваться.

Для повышения уровня мотивации воспитательной работы необходимо:

• 
  мотивированность и компетентность педагогического коллектива в успешной реализации программы воспитания;
  
• 
  интеграция учебной и воспитывающей деятельности
  
• 
  продолжить работу по профилактике и предупреждению дорожно-транспортного травматизма на всех ступенях обучения
  
• 
  активизировать деятельность самоуправления в школе
  
• 
  повышать методическое мастерство классных руководителей в аналитической деятельности и в планировании
  
• 
  соблюдение и изучение опыта применения здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации жизнедеятельности школьников.
  

Информатизация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций, пришедших в российскую школу в последние десятилетия. Это сложный многоуровневый процесс, который нельзя сводить только к снабжению школ компьютерами, электронными учебниками и подключению к интернету.

В гимназии реализуется программа информатизации, составленная на 2010-2014гг., главной целью которой является создание единой образовательной информационной среды учреждения.

Реализация программы ведется по следующим направлениям:

9. 
   Внедрение электронного образования
   
10. 
    Компьютеризация учебного процесса
    
11. 
    Обмен опытом в сфере компьютеризации
    
12. 
    Мониторинг качества обучения с использованием ИКТ.
    

Всем участникам учебно-воспитательного процесса, которые поступили в этом году (1 кл), и переведённым из других школ были выданы новые логины и пароли для входа в Электронное образование Республики Татарстан. Учителя ведут параллельно с традиционными журналами электронный журнал, а учащиеся и родители работают с электронными дневниками. Активно работает смс-рассылка оценок на телефоны родителей, которая составляет 100% зарегистрированных родителе.

С декабря на основании приказа МО и Н РТ № 6546/11 от 16 декабря 2011 года «Об использовании в ОУ РТ электронных журналов» начался поэтапный переход от бумажного журнала к электронному журналу. Учителя обмениваются опытом через интернет - сообщества, факультативы.

В ходе работы в электронном образовании своевременно устраняются ошибки и выполняются рекомендации учителей через обращения в техническую поддержку портала (через сайт или тел. (843) 231-77-00).

В октябре в рамках реализации федерального проекта «Развитие электронных образовательных ресурсов» было проведено анкетирование среди членов администрации, учителей и учащихся.

С января начал проводится мониторинг скорости доступа к сети Интернет в общеобразовательном учреждении.

В мае было проведено тестирование для учителя, учащихся и родителей 4-го класса по применению ОРКСЭ.

Второе направление - компьютеризация образования - включает в себя применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

В деятельности администрации гимназии применяются элементы автоматизированной информационно-аналитической системы оперативного управления учебным процессом, как программа «Хронограф», «Расписание». Заместителями создаются собственные программы для сбора и хранения информации.

Созданы и периодически пополняются:

• 
  база данных по педагогическим кадрам;
  
• 
  база данных по отслеживанию результатов обучения;
  
• 
  база данных по всеобучу;
  
• 
  нарабатывается база данных о выпускниках школы;
  
• 
  предметные презентации (информатика и ИКТ, татарский язык и литература, английский язык, русский язык и литература, биология, классные часы, управление);
  

• 
  электронные дидактические материалы по предметам;
  
• 
  школьный сайт;
  
• 
  электронная газета;
  
• 
  телевидение о жизни учащихся нашей школы.
  

Изучаются с помощью компьютерных технологий: нормативные документы управления образования, направленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса; результативность работы учителя; уровень обученности школьников; актуальный педагогический опыт работы педагогов из других школ нашего района, региона, страны.

Учителя широко применяют компьютерные технологии не только на уроках, но и при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ. Хорошие результаты показали выпускники по результатам итоговой аттестации в 2013 году.

В традицию вошло проведение родительских собраний с отображением материалов через мультимедийный проектор, педсоветов, семинаров, заседаний ШМО, научных обществ учащихся, встречи с выпускниками и другие мероприятия.

Отдельные учителя нашей школы успешно овладевают и используют в практике технологию проектной методики (Intel «Обучение для будущего»). По развитию творческих возможностей личности одаренных детей.

Заместитель директора по ИКТ Халиуллина Г.С. прошла обучение по изучению функций интерактивной доски Panasonic. С данной темой в марте она выступила на муниципальном семинаре «Загадки интерактивной доски». Также в этом семинаре приняла участие учитель музыки Хакимова Е.Н., которая показала урок музыки по теме «Имя ему народ» с применением планшета. Оба участника были отмечены сертификатами участников.

В ноябре 2012г. в 1 по 11 классах были проведены интернет-урок антинаркотической направленности «Имею право знать!», в апреле интернет-урок «Космос», «Мы против наркотиков», «Мы знаем правила движения». По ПДД были показаны мультфильмы для учащихся 1-6 классов, а также учащиеся оказали шефство для детей МБОУ «ДОУ №7».

Появились школьные средства массовой информации с применением ИКТ-видеостудия и пресс-центр школы, где учащиеся готовят видеоматериалы из школьной жизни, выпускают газету, оформляют кабинеты. Учащиеся активно взялись за создание своей газеты «Яшьлек», который выпускается 1 раз в четверть, под руководством учителя информатики Шарифуллиной Г.Н.

Третье направление - обмен опытом.

Учителя гимназии ежегодно принимают участие в районных конкурсах, фестивалях по использованию ИКТ в образовательном процессе, во внеклассной работе.

В 2012-2013 учебном году в гимназии была продолжена работа по дистанционному обучению. На основании приказа РОО №46/4 от 29 сентября «О зачислении учащихся в группы с малой наполняемостью» №439 от 27 сентября 2011г. «Об обучении с использованием ДОТ групп с малой наполняемостью обучающихся 3-й ступени ОУ района по немецкому языку в 2011/2012 уч. году» были организованы уроки немецкого языка для ученика 11 кл. Шигапова Р.Р.

Заместитель директора по ИКТ Халиуллина Г.С. систематично выступает на общих родительских собраниях. В 1-м полугодии по теме «Использование госуслуг». По данной теме с целью популяризации государственных услуг среди учащихся были проведены учебные занятия в 10-11 классах по повышению информационной грамотности среди учащихся. С марта стартовал республиканский конкурс «IT-чемпион», в котором зарегистрировались все 100% учащихся. Конкурс продолжится до конца года.

В апреле учитель русского языка и литературы Гильмиева А.М. и учащаяся 7 класса Низамова Алина приняли участие в общероссийском конкурсе презентация и стали Лауреатами.

Учитель 1-го класса Гимадеева Р.Б. приняла участие в Республиканском конкурсе «Учитель 21 века». Набрав 16 баллов, она заняла 5 место в номинации: «1 ученик: 1 компьютер».

На уроках периодически учителя проводят мониторинг качества обучения с использованием компьютерных тестов, КИМов.

Учащиеся 6, 8, 9, 10, 11 классов прошли онлайн-тестирование по следующим предметам: русский язык, математика, татарский язык.

Таким образом, компьютеризация школьного образования имеет большое значение в учебной деятельности. Однако, педагогический процесс - это не только обучение, но и формирование личности. Отсюда, компьютерные технологии необходимо применять во всех сферах учебного процесса.

В гимназии осуществляется кадровая политика на уровне управления персоналом по функционалу и управление человеческими ресурсами. Разработана система стимулирования и мотивации персонала, системы повышения квалификации и компетенции педагогического персонала, системы аттестации кадров, методической работы в школе, научно-исследовательской деятельности, индивидуальной траектории профессионального роста (портфолио педагогических кадров), стимулирования инновационной деятельности.

Мы постарались создать в гимназии атмосферу доброжелательности, взаимовыручки, единения, желания отойти от диктата над учителями и школьниками, работали над созданием условий для раскрепощения учителей и учащихся в их творческой работе.

В гимназии ежегодно реализуется бизнес-план гимназии. Рациональность расходов полученных средств контролируется советом гимназии.

Степень удовлетворенности детей и родителей предоставляемыми образовательными услугами – высокая. Рейтинг школы в социуме высокий.
Результативность деятельности коллектива по распространению передового педагогического опыта

В 2012-2013 учебном году по распространению педагогического опыта работы были проведены семинары:

• 
  по аттестации учителей с участием экспертных групп по изучению профессиональных результатов педагогических и руководящих работников: для учителей русского языка илитературы (2012 г.), для учителей начальных классов (2012г.);
  
• 
  ежегодно проводится семинар по “Творчеству Ризы Фахретдина” с участием общественности города;
  
• 
  ежегодно проводятся “Большой концерт” для родителей и общественности силами учащихся гимназии;
  
• 
  гимназия участвовала на республиканском семинаре по организации ФГОС на базе СОШ №2;
  
• 
  гимназия участвовала на республиканских семинарах и конференциях по реализации ПНПО в МБОУ “Гимназия с углубленным изучением английского языка” г.Елабуги, МОУ “СОШ №1” с.Актаныша.
  

5. 
   Общие выводы и предложения.
   

- недостаточное внимание к самообразованию и повышению профессионализма в связи с большой нагрузкой у учителей;

- участие в республиканском эксперименте «Электронное образование», а именно ведение журналов двух видов: электронного и бумажного за последний учебный год.

Пути решения:

- для формирования мотивации учителей к повышению профессионализма и росту личностных достижений необходимо вовлечь учителей к участию в различных профессиональных конкурсах;

- поощрение и моральная поддержка педагогических работников, повышение авторитета среди общественности;

- переход на электронный журнал.

- Развитие системы самоправления обучающихся в целях предупреждения беспричинных пропусков.

- Активизация роли родительского комитета.

В системе методической работы школы:

- недостаточное применение инновационных технологий из-за нехватки интерактивного и мультимедийного оборудования в предметных кабинетах;

- недостаточное участие в интернет-сообществах, форумах, педсоветах:

- недостаточное использование в активизации учебной деятельности и воспитании обучающихся предметных и тематических недель, декад и месячников.

- подготовить к изданию методический сборник, раскрывающий опыт школы во внедрении системы качества, применении средств и форм обеспечения образовательного процесса;

- применение методов поощрения за активную методическую деятельность руководителей ШМО;

- наладить более активную работу по обмену опытом.

Исходя из результатов деятельности МБОУ «Гимназия» в 2012-2013 учебном году, определены цели и задачи образовательного учреждения на 2013-2014 учебный год:

1. 
   Освоение научно-педагогических технологий перехода на новую ФГОС общего образования. Реализация программы и учебно-методического комплекса по переходу на новые образовательные стандарты в начальной школе.
   
2. 
   Создание эффективной образовательной системы по подготовке к ГИА в форме ЕГЭ, к новой форме экзаменов в 9 классе в штатном режиме.
   
3. 
   Приобщение образовательной системы гимназии к Электронному образованию Министерства образования и науки РТ.
   
4. 
   Продолжение работы по укреплению материальной базы.
   
5. 
   Совершенствование системы работы с обучающимися с низкой учебной и познавательной активностью.
   
6. 
   Активизация работы с неполными и многодетными семьями, трудными детьми.
   
7. 
   Повышение качества обучения средствами инновационных методов и технологий.
   

Для этих целей необходима организация администрации, кафедр, руководителей структурных подразделений по:

• 
  созданию атмосферы большего взаимопонимания, компетентности принятия решений и реализация программных мероприятий, самокритичности и дискуссионности обсуждения концептуальных идей;
  
• 
  освоение командного способа работы на разных уровнях управления.
  
• 
  осуществление контроля со стороны администрации, кафедр и действенная помощь в реализации плана действий и программ развития всех творческих объединений и педагогов гимназии.
  
• 
  созданию информационного и программного обеспечения: информационной базы данных, использование компьютерных технологий, хранение и обработки информации, планирования и анализа деятельности гимназии, использование информационной сети и электронной почты.