Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Нәтиже сабақ. Мен нені үйрендім? |
|
Білімділік: |
Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың модуль бойынша «Менің атым Қожа» повесі жайында алған білімдерін бекіту. |
|
Дамытушылық |
Нәтиже сабақ аясында қазақ тілінен тілдік тапсырмаларды орындау арқылы іскерлікке, шеберлікке машықтандыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақша шағын мәтіндерді баяндау арқылы оқушыларды достық қарым-қатынас құруға тәрбиелеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль көлемінде көркем шығарма, оның кейіпкерлері жөнінде қазақша ақпарат бере алады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): модуль аясында өз ойын қазақша жеткізе алады, шығарма кейіпкерлерін сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен модуль аясында сұхбат құрады. | |
|
Негізгі түсініктер: |
Мектеп, «Менің атым Қожа» повесі, Канн фестивалі, арнайы сыйлық. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, плакаттар, маркерлер, тақырыпқа қатысты суреттер, буклеттер, кесте, желімқағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, диалог, «Шаттық шеңбері» тренингі, диалог, жұптық жұмыс, «Жалпы сұрақ» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу |
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді. |
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушыларға интерактивті тақтадан мектеп өміріне қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді. Көрген суреттерін сипаттап берулерін сұрайды. |
Слайдтарды сипаттайды. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтан- дыру үшін 1, 3-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
Ә) Оқылым. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орын- датады. |
Оқылым. Айтылым. Мәтінді оқиды, маңызды деректерді анықтайды, диалог құрады. |
42
2-тақырып. Мектеп өмірі. Әдепті бала — арлы бала
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
Б) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтан- дыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мақалды оқиды, біреуін тақы- рып ретінде алып, шағын мәтін құрайды. |
|
|
В) Жазылым. Оқулықтағы 6-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Тапсырма шартын орындайды. |
|
|
2. Сергіту сәті. Постер (9-тапсырма) жасатады. |
«Менің атым Қожа» повесіндегі өзі қалаған кейіпкерге постер жасайды. |
|
|
3. Білгенге маржан. Оқулықта берілген жұмбақты оқиды, жауабын тапқызады. |
Жұмбақты оқиды, жауабын табады, тақы- рыпқа қатысты басқа жұмбақтар айтады. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Қожаның жағымды және жағымсыз жақтарын айтады. |
|
IV. Бекіту |
Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындата- ды. |
Жазылым. Повестегі кейіпкерлерге сын есімді қолданып, мінездеме жазады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. |
«Жалпы сұрақ» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипат- тайтын суреттер іледі. |
Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады. |
43
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: