Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Нәтиже сабақ. Мен нені үйрендім? |
|
Білімділік: |
Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы модуль бойынша алған білімдерін бекіту |
|
Дамытушылық: |
Модуль бойынша берілген қазақша мәтіндер негізінде жұмыс істеу арқылы ойлауға, ізденуге жетелеу. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі тілдік құрылымдар арқылы патриоттық тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль көлемінде тәуелсіздік, тәуелсіздік нышандары жайлы қазақша ақпарат бере алады. |
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты сыныптастарымен тілдеседі, диалог құрады. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): модуль аясында тәуелсіздік, тәуелсіздік нышандарына қатысты шағын мәтін құрайды. |
|
Негізгі түсініктер: |
Тәуелсіз мемлекет, мемлекеттік рәміздер, теңге, тәуелсіздікті жырлау. |
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, А4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар, фломастерлер мен маркерлер, желімқағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Құнды пікір» стратегия- сы, жағдаяттық тапсырма, диалог, фотоколлаж, «Жалпы сұрақ» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады. |
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Мұғалім оқушылардың тақырып бойынша алған білімін анықтау мақсатында «Құнды пікір» стратегиясын қолданады. |
Әр оқушы тәуелсіздік жайлы өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1.Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1,4,6,8-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, жағдаяттық тапсырманы орындай- ды, диалог құрады, мақал-мәтелдің мағынасын түсіндіреді. |
|
|
Ә) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мәтінді оқиды, түсінгенін баяндайды. |
116
8-тақырып. Менің Тәуелсіз Қазақстаным
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып жазады. |
|
|
2. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А4 парағын, түрлі-түсті қарындаштар, фломастерлер мен маркерлер таратады. «Тәуелсіздік − тірегім» деген тақырыпта өтетін мерекелік концерттің хабарландыруын дайындауды сұрайды (3-тап- сырма). |
Хабарландыру дайындайды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Қалқаман Сариннің «Тәуелсіздік» өлеңі бойынша тәуелсіздік сөзіне кластер құрайды. |
|
IV. Бекіту |
Топтық жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. «Қазақстан– тәуелсіз мем- лекет» деген тақырыбында фотокол- лаж дайындайды, сыныпта қорғайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. |
«Жалпы сұрақ» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттай- тын суреттер іледі. |
Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады. |
117
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: