Білім берудегі мониторинг туралы жалпы түсінікке баға беріңіз
Білім беру жүйесінің мониторингі – қоғамның ақпараттық даму процесінде пайда болған ұғым. Белгілі бір құрылымдар мен объектілер туралы субъективті және объективті ақпарат қажет болды. Педагогикадағы әртүрлі зерттеулердің кеңеюіне қоғамның ақпаратқа деген қажеттілігі болды. Соңғы кездері орыс мектептерінде көбірек орын алған зерттеулердің ерекше сипаттамаларын талдап көрейік.
Білім берудегі мониторинг – оқу және тәрбие процесі туралы ақпаратты жинау, өңдеу, тарату, сақтау мүмкіндігі. Мұндай процесс ғылыми зерттеулер жүргізуге, бақылауды ұйымдастыруға (бағалау әдістерін таңдауға) мүмкіндік береді.
Білім беру саласындағы мониторинг пәндік ортада болып жатқан құбылыстар мен процестер бақыланатын жағдайларда айтылады. Мұндай әрекеттер бақылау нәтижелерін басқару қызметінде пайдалану үшін қажет.
Білім берудегі мониторинг 19 ғасырда пайда болған ұғым. Оның негізін діни қызметкер Эндрю Белл мен оқытушы Джозеф Ланкастер қойған. Терминнің мәні мұғалімнің білімді оқушылар тобына (10 адам), кейін олар ақпаратты тағы 10 балаға берді. Осылайша, бір мұғалім бірнеше ондаған, жүздеген мектеп оқушыларын бір уақытта қамтыды. Ұстаздың сенімін алған баланы «бақылаушы» – бағыттаушы, қадағалаушы деп атаған. Білім берудегі мониторинг осылайша «енгізілді». Бұл мұғалімнің алға қойған мақсатына жетуін талдауға көмектесетін педагогикалық және оқу-тәрбие процесінің тұрақты мониторингі.
Білім беруді ақпараттандыру мониторингі нәтижелерді жүйелі және үздіксіз қадағалауды, оларды ғылыми негізде бастапқы стандартпен егжей-тегжейлі салыстыруды көздейді. Қазіргі жағдайда білім берудің сапасына қол жеткізу ғана емес, сонымен қатар білім беру ұйымының білім беру үдерісі мен нәтижелерін бақылаудың формальды дәстүрлі нұсқасымен сәйкестендіру қиын барлық ішкі резервтерін пайдалану маңызды. оқу процесі
Білім беру ұйымының кейінгі дамуын қамтамасыз ететін ресурстарды мектеп қабырғасындағы ғылыми-зерттеу жұмыстары арқылы дұрыс ойлау арқылы ғана анықтауға болады. Білім беру жүйесін ақпараттандыруды бақылау осы жұмыстың бір бөлігі болып табылады.
Білім беру мекемелеріндегі тәрбиелік-дамыту қызметін ұйымдастыру сапасын талдауға байланысты зерттеулерді ұйымдастыру үшін педагогикалық ұжымды тартудың маңызы зор. Мұғалімдер жүйелі түрде ақпаратты енгізедіоны өңдеуге арналған компьютер. Оларға жүктелген қосымша жауапкершіліктерді сәтті орындау үшін компьютерлік сауаттылық қажет.
|
