О.А. Абрамова1, студентка

О.А. Абрамова¹, студентка

Если принять во внимание славу Белухи как особого энергетического района, легенды (а может, и были - кто знает) о близком входе в Шамбалу, то лучшего места для первого серьезного знакомства с горами новичкам не найти.

В Катунских белках возможно проведение походов любого уровня сложности, от 1 до 5 категории. Как правило, большинство горных маршрутов имеет кольцевое построение, с начальной и конечной точкой в селах Тюнгур, Мульта, Катанда, Рахмановском ключе. Возможен траверс хребта, сложные маршруты с выходом в Чуйские белки. Наоборот, маршруты, начатые в Северо-Чуйском и Южно-Чуйском хребтах (юго-восточный район Горного Алтая) могут заканчиваться в Катунском. В хребте много интересных ледовых перевалов повышенной технической сложности. Лучшее время для прохождения маршрутов с перевалам категории 2А - июнь месяц; с более высокими и сложными перевалами - период с конца июля до середины сентября. Горная природа ставит свои ограничения, но она же и компенсирует все неудобства неповторимыми девственными пейзажами, суровой чарующей красотой. Ко многим ледникам, в том числе красивейшим каскадным, высокогорным озерам можно попасть, только пройдя спортивный горный маршрут [3].

Не разочаруют горных туристов любого уровня, любой специализации Северо-Чуйский и Южно-Чуйский хребты. Здесь практикуются походы 1-5 категории сложности по самым разнообразным маршрутам: кольцевым, траверсирующим, с выходом в Катунские белки. Много интересных перевалов повышенной сложности, проходов по ледникам. Для начинающих горных туристов и альпинистов идеально подходят условия ущелья Актру, где расположен один из старейших на Алтае альпинистских лагерей. Отсюда проложены эталонные маршруты различной сложности: от «единичек» для детских групп до многодневных горных походов с элементами альпинизма. Дополнительный интерес и удовольствие обеспечивает природное разнообразие: таежный Северо-Чуйский хребет с ледниками, спускающимися ниже уровня леса, безлесный Южно-Чуйский, высокогорные головокружительные каньоны.

В Теректинском хребте можно проводить спортивные горные с 1-ой по 3-ю категории сложности. С вершин Теректы в ясную погоду открывается великолепный вид на Белуху, едва ли не лучший, чем в Катунских белках. В Восточном Алтае даже несложные горные маршруты проходят по совершенно диким, ненаселенным местам, в царстве девственной природы. Именно здесь можно ощутить величие древних гор, буквально прикоснутся к вечности. Если же говорить о «техническом» интересе, то привлекательны маршруты 2-3-ей категории с выходом в другую систему - Западный Саян.

Особенно привлекательны для опытных альпинистов горные маршруты по Белухе. Хотя, если сравнить Белуху с высочайшими пиками Памира, Тянь-Шаня и Кавказа, то она будет выглядеть весьма скромно.

Так, пик Коммунизма имеет высоту 7495 метров, Эльбрус 5633 метра. Даже Ключевская сопка на Камчатке на 200 метров выше! Но в силу уникальных природных особенностей Белуха давно признана очень и очень серьезной вершиной. Ледники Белухи опускаются почти на километр ниже, а снеговая линия проходит почти на два километра выше, чем в других высокогорных районах. К примеру, пик Коммунизма, будучи выше Белухи почти на 3 километра, возвышается над линией вечных снегов лишь на 1000 метров более алтайской вершины. Со всех сторон Белуха окружена ледниками. С севера спускается ледник Аккемский (Родзевича), с северо-востока лежит ледник Сапожникова (Иедыгемский), самый крупный из спутников Белухи. С юго-запада находятся ледники Геблера (Катунский) и Малый Берельский, с юга Большой Берельский и Черный, и с запада - ступенчатый ледопад ледника Братьев Троновых (Кучерлинского). Все ледники крупные, от 2 до 10 квадратных километров. Многие из них спускаются ниже границы леса, так что путь к вершине проходит по льду и снегу. Если ограничить массив Белухи снеговой линией на окружающих ледниках, то площадь его составит около 50 квадратных километров. С севера Белуха от седла обрывается почти отвесным обрывом - Аккемской стеной километровой высоты. В 50-х годах был проложен маршрут на вершину с ледника Сапожникова, совершены траверсы всего массива Белухи с востока на запад и с запада на восток. Наконец, в 1986 году пал «последний оплот» высочайшей горы Алтая - была пройдена Аккемская стена [4]. Сегодня вершины Белухи привлекают альпинистов со всего мира, не говоря уже о России и Алтае. Ежегодно совершаются новые и новые восхождения. Пусть хорошо разведанные маршруты и современное снаряжение значительно упростили задачу восходителей, но, как и 90 лет назад, Белуха продолжает проверять людей на крепость сил и духа.

Центральная часть Катунского хребта на протяжении 15 км опускается ниже 4000 м. Природно-климатические особенноести, наличие технически сложных участков (Аккемская стена, восточнная стена пика 20-летия Октября и т.д.), вершин со скальными и ледовыми участками различных категорий сложности - все это делают район удобным для проведения альпиниад, тренировок, спортивных сборов. Многие восхождения начинаются из альпцентра «Аккем», расположенного на Аккемском озере у подножия Белухи.

Для альпинистских восхождений интересны пики центральных районов Северо-Чуйского и Южно-Чуйского хребтов; здесь многие участки требуют применения ледовой техники и скалолазания. Центральная часть Северо-Чуйского хребта носит имя Биш-Иир, и образована вершинами от 3500 до 4000 метров.

Высшая точка Южно-Чуйского хребта - вершина Иикту, возносящая свою ледяную голову на 3941 м. Вокруг лежит мощный узел оледенения - Талдурино-Аккольский. Здесь находятся крупнейшие ледники Алтая - Большой Талдуринский, его площадь около 30 квадратных километров, и Софийский, второй по величине - 2 квадратных километра. Толщина льда на Большом Талдуринском леднике составляет более 150 метров! Длинными языками ледник спускаются по северным склонам хребта; между собой они разделены хребтом Талдуринская ограда. Высота пиков в центрально части Южно-Чуйского хребта - 3500-3700 метров. Единственное что ограничивает паломничество альпинистов в эти места - удаленность от центров цивилизации.

Спортивное скалолазание и ледолазание практикуется как рамках активных маршрутах, так и на специализированных скало- и ледодромах. Традиционные краевые соревнования по скалолазанию проводятся каждой весной в долине нижней Катуни, в районе поселка Усть-Сема.
Литература

1. Арефьев, В.Е. Туризм на Алтае: предпосылки развития и проблемы полезности [Текст] / В.Е. Арефьев, А.В. Чудов. – Барнаул, 1994. – 128 с.

2. Дунец, А.Н. География туризма России [Текст]: учебное пособие / А.Н. Дунец.– Барнаул, 2007. – 241 с.

3. Теоретические основы рекреационной географии [Текст]: учеб. пособие. – М.: Наука, 1975. – 186 с.

4. Туристские районы СССР. Алтайский край [Текст] / Сост. Г.М. Егоров.- М.: Профиздат, 1987. – 264 с.

© Абрамова О.А., 2011

Сведения, собранные краеведами по разным источникам о родном крае, его природе, хозяйстве, истории, быте, населении и культуре, называются краеведческими знаниями [1].

Краеведение предполагает изучение территории двух уровней: «своей местности» и «родного края». Под термином «своя местность» понимается территория, доступная для непосредственного наблюдения в радиусе 7-8 км. Понятие «своя местность» может охватывать территорию поселка городского типа, малого города, городского района с прилегающей зеленой зоной или часть территории сельского совета. Под термином «родной край» понимается более широкая территория – территория своей административной области (края, республики), изучаемая путем непосредственных наблюдений и исследований во время походов и экскурсий, путем знакомства с краеведческой литературой и картографическими материалами [2]. Величина края и его границы, как объекта исследования краеведения, наукой не регламентированы. Объектом, т.е. родным краем, может быть любая административная или географическая единица, т. е. у края могут быть как физико-географические, так и административные границы. Например, «краем» может быть названа и Кемеровская область, и Алтае-Саянский экорегион. И в том, и в другом случае внутри границ находится территория, объединенная природными и социально-историческими процессами. Такое толкование края предполагает большую условность в понимании термина. Край, как часть определенного историко-географического образования, является сущностью, пронизанной глубокими внутренними процессами, которые выделяют ее из более широкого по масштабу целого. Сегодня «край» – это часть целой системы ранга субъекта Российской Федерации. Также необходимо учитывать изменения административно-территориального деления, происходившие во времени. Например, Земля Кузнецкая до революции входила в состав Томской губернии, и ее история является частью губернской истории. Кроме того, Кузнецкий уезд входил в состав Алтайского горного округа, что позволяет рассматривать его как часть кабинетского хозяйства. После революции Кузбасс административно вошёл в огромный Сибирский край, а с 1943 г. стал самостоятельным субъектом Российской Федерации. Однако во всех случаях к изучению территории необходимо подходить с краеведческих позиций.

Краеведение – как комплексная наука включает следующие направления. Традиционно их выделяют по объектам исследования:

- географическое (изучение природных компонентов – рельефа, полезных ископаемых, климата, почв, растительности, и т.д., и природных комплексов разного ранга);

- биологическое (изучение биологических объектов – местной флоры и фауны, в т.ч. культурные растения, домашних животных);

- историческое (познание истории края с древнейших времен до наших дней, изучение и охрана памятников старины, искусства и архитектуры);

- литературное (сбор и изучение местного фольклора, изучение творчества и биографий литераторов, родившихся и живших в крае, выявление памятных мест, связанных с произведениями художественной литературы);

- художественное (изучение памятников изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры родного края);

- этнографическое (изучение местных коренных народов, их культурно-бытовых особенностей, а также их материальной и духовной культуры);

- хозяйственное (изучение населения, хозяйства и результатов воздействия человека на природу).

Однако в последний период в связи с усилением антропогенного воздействия на окружающую среду все большую актуальность приобретают эколого-географические краеведческие исследования.

В последнее время в связи с развитием туризма важным становится разновидность эколого-географического краеведения – эколого-рекреационное направление краеведческих исследований.

По организационным формам выделяют следующие направления краеведения:

- государственное краеведение (проведение краеведческих исследований или пропаганда знаний о своем крае государственные предприятиями и учреждениями: научно-исследовательские учреждения и организации, архивы, планово-статистические органы, государственные музеи, библиотеки и средства массовой информации);

- общественное краеведение (проведение краеведческих исследований или пропаганда знаний о своем крае отдельными исследователями-энтузиастами, инициативными группами и общественными организациями);

- учебное краеведение (изучение родного края в школьных курсах природоведения, географии, ботаники, зоологии, истории и других предметов, во внеклассной и внешкольной работе: экскурсии, краеведческие походы и экспедиции и др., а также в других образовательных учреждениях – Вузах, Сузах и др.);

В краеведении используются общенаучные методы: наблюдения, сравнения и анализа. Но краеведение – наука комплексная, поэтому также используются специфические методы различных наук, в зависимости от направления краеведения (географическое, хозяйственное, историческое и др.). Выбор методов вытекает непосредственно из целей, задач исследования.

В краеведении используются следующие методы:

Литературный метод – метод изучения имеющихся сведений о данной территории. Научная и научно-популярная литература знакомит с уже накопленными знаниями об истории развития и особенностях родного края.

Визуальные методы – непосредственные наблюдения изучаемых явлений и объектов обеспечивают описательную часть исследования.

Метод полевых исследований наиболее применим при изучении природных условий, растительного и животного мира.

Картографический метод предполагает использование карты для познания закономерностей в природе и хозяйстве изучаемой территории, а также глазомерную съемку местности и составление карт.

Статистический метод, при котором специально отбираются, группируются и обрабатываются различные количественные показатели.

Анкетирование местного населения проводится при беседах по заранее разработанным вопросам.

Беседы с местными старожилами и краеведами помогают установить исторические и бытовые факты, уточнить уже известные сведения.

Документирование осуществляется с помощью фото- и киносъемки. Цель метода – точно запечатлеть исследуемый объект, а затем изучать его по этим документам.

Работа по изучению родного края опирается на следующие принципы: научности, системности, последовательности, интеграции, региональности, историзма и др.

Принцип научности предполагает получение достоверной информации об изучаемой территории и четкое теоретическое обоснование объектов, явлений, процессов окружающей действительности. Академик А.С. Барков писал: «Когда мы говорим о научном краеведении, мы имеем в виду научный подход к изучаемым явлениям. Явления должны рассматриваться не изолированно друг от друга, а в их взаимной связи, не статически, а в развитии. Кроме того, научный подход требует точного наблюдения и описания явлений, их систематизации... и, наконец, строго обоснованных фактическими данными обобщений и выводов» [3].

Принцип системности обеспечивает системную организацию проводимых краеведческих исследований. Системность позволяет проследить взаимосвязь и взаимообусловленность предметов, явлений, событий в данном крае, и с таковыми на других территориях страны.

Принцип последовательности предполагает длительное, регулярное изучение родного края, проведение краеведческих исследований территории в их преемственной связи и развитии. Без этого невозможно сделать выводы, установить закономерности, характерные для данной территории.

Принцип интеграции обеспечивает взаимодействие всех направлений краеведения, предполагает комплексное изучение территории, всестороннее познание края, позволяющее представить целостную картину мира. Комплексное изучение направлено на привлечение к краеведческой работе большого числа людей различных профессий (географов, биологов, экологов, историков, экономистов и др.).

Принцип региональности базируется на учете конкретных особенностей края (природных, исторических, экономических и др.). Всесторонний учет местных условий особо важен для комплексного развития отдельных территорий; это позволяет дифференцированно подходить к планированию и проведению хозяйственных мероприятий. Без учета особенностей данного района не может быть краеведения вообще.

Принцип историзма предполагает изучение явлений в их возникновении и развитии, в их связи с конкретными условиями. В настоящее время большое значение приобретает в людях культурно-историческое самосознание. Незнание истории и культуры равнозначно утрате родственных связей, потере памяти о прошлом. Каждое последующее поколение принимает эстафету от предыдущего, чтобы достойно развивать культурные традиции дальше. Процесс передачи культурных традиций и самой культуры неразрывно связан с индивидуальным опытом, индивидуальной культурой личности. Огромное значение придается краеведческим исследованиям в воспитании личности путем привития любви к своему краю, патриотическому отношению к Родине.

1. Энциклопедический словарь юного географа-краеведа. [Текст] / Сост. Г.В. Карпов. – М., Педагогика, 1981. - С. 183.

2. Грюнберг, Г.Ю. Программа «Практикум по географическому краеведению» [Текст] / Г.Ю. Грюнберг, М.А. Никонова, М.К. Снытко, К.Ф. Строев, С.Д. Тивяков. – М.: Просвещение, 1979. - С. 13.

3. Барков, А.С. О научном краеведении [Текст] / А.С. Барков. – М., 1949. - С. 6.

В настоящее время, когда в обществе еще создаются условия для привлечения и эффективного использования необходимых сил и средств, с помощью которых можно было бы значительно поднять уровень патриотического воспитания детей и молодежи, государство, а также различные активные общественные объединения, телевидение и др. выступают в качестве главного организатора патриотического воспитания. С целью создания условий для творческой самореализации детей, приобщения их к исследовательской и другой творческой деятельности, их социализации и формированию культуры в обществе в городе Бийске в 1997 году Даньшиным О.В. при поддержке коллег был создан краеведческий кружок, а затем клуб «Наследие». В июне 2009 г. подписан договор о сотрудничестве между школой и Институтом археологии и этнографии СО РАН, клуб «Наследие» который базируется на базе школы № 40 г.Бийска получил статус основного организатора в Алтайском крае школьной полевой археологической и этнографической практики на МНЦ «Денисова пещера» СО РАН. Участие ребят общеобразовательных учреждений под руководством Олега Васильевича в работе Алтайской комплексной экспедиции СО РАН РФ «Денисова пещера» и отрядов АлтГУ дает возможность развивать познавательную активность школьников, привлекать их к научно-исследовательской деятельности в области краеведения, археологии, палеонтологии, этнографии. На данный момент опыт полевых исследований получили 247 учащихся общеобразовательных учреждений г. Бийска и Бийского района (школы 40, 3, 4, 5, 8, 11, 12, 18, 21, 25, 34, реальная гимназия № 1, Бийский лицей; школ Новосибирска, студентов сузов и вузов и др.). Осмысление проектов клуба и их практическая реализация помогают каждому участнику добиваться оптимальных результатов в обучении и воспитании, что проявилось в повышении успеваемости, качества знаний, уровня воспитанности, общей культуры, помогает успешной социализации учащихся. Благодаря такой форме, как полевая практика и организация научно-исследовательской деятельности, дети знакомятся с историей своего края не по школьным учебникам, а через реальную работу на памятниках истории и культуры.

С 2000 по 2009 гг. организованы и осуществлены 14 собственных этнографических экспедиций в различные районы Алтайского края и Республики Алтай. Важное место, помимо участия в археологических и этнографических экспедициях, занимает и организация туристических походов (спелео, пеших, водных). Неоднократно под руководством Олега Васильевича были осуществлены спелеопоходы в пещеры: Тавдинские, Разбойничью, Старокаракольскую, Музейную, Тютюнник; сплавы по р. Катунь; пешие походы к «Каскаду водопадов на реке Шинок» и др.

В 2009 г. в рамках работы клуба (при непосредственном участии учащихся и студентов) совместно с телекомпанией ООО «ТВ КОМ» были созданы научно-познавательные фильмы и цикл актуальных репортажей по истории и географии Алтайского края и Республике Алтай в телепроекте «Дорог хватит на всех» и просветительской телевизионной программе «Давеча», той же телекомпании. Краеведение всегда считалось важным направлением в работе клуба «Наследие» и радует что совместно с телекомпанией ООО «ТВ КОМ» были реализованы ряд телевизионных проектов в области краеведения. Сегодня при всём изобилии программ и передач очень редко встречаются по-настоящему просветительские и развивающие телепрограммы. Мы считаем, что телепрограммы данного направления, которые создает телекомпания ТВ-КОМ, а тем более при участии детей и студентов, входят в этот редкий перечень.

Идея создания программы «Дорог хватит на всех» (авторы: главный редактор ТВ-КОМ - М.О.Волкова и шеф-редактор ТВ-КОМ - Е.В.Плахотин и О.В Даньшин.) возникла не на пустом месте. Содержание программы – историко – туристическо - краеведческая тематика как средство возрождения и утверждения национальных традиций нашего региона  в контексте социокультурных преобразований нового времени. Каждая отдельная программа цикла является завершенным произведением, посвященным конкретной теме и/или конкретному герою. Следует заметить, что, употребляя понятие «фильм» к отдельным передачам цикла, мы имеем в виду их телевизионную форму. Каждый фильм - серия, выходящий в рамках телепроекта «Дорог хватит на всех» имеет свое собственное название: «Дорог хватит на всех. Карама.», «Тайны таежных дебрей», «Они здесь были», «Перекресток миров». Перед нами отдельные законченные произведения, объединенные рамками телепроекта.

Телекомпания ТВ – КОМ с момента создания считает важнейшим направлением своего развития - сохранение культуры и самобытности нашего региона, развитие межкультурных отношений. Одна из форм сохранения и приумножения культурных традиций в российском обществе - создание экранного образа региона и города. Девиз телеканала ТВ-КОМ - Вобрав – отдай!

Коммерческая телекомпания ТВ-КОМ образована в 1991 году. На данный момент является сетевым партнером телеканала ТНТ, что позволяет более четко определить возрастной показатель зрительской аудитории – молодые люди от 14-ти и старше. Зона вещания телекомпании - г.Бийск и 8 прилегающих районов, 25 часов собственного вещания в неделю, потенциальная зрительская аудитория – около 450 тыс. человек. Телеканал выгодно отличается разнообразием подходов в подаче новостей, ярким оформлением производимой телевизионной продукции, оперативностью работы. Безусловно, у регионального телевидения достаточно возможностей более точного, «прицельного» воздействия на свою аудиторию, чем у общегосударственного. Телекомпания создает 11 программ собственного производства: информационные, просветительские, информационно-аналитические, развлекательные, документальные фильмы. С 1991 года в эфир выходит ежедневная информационная программа «Будни». Информационно-аналитические: «Напрямую о главном», «Дела житейские», «Специальный репортаж». Просветительские программы: «ТелеДоктор» - медицина, здоровый образ жизни; «Давеча» - история города и края; «Что посеешь…» - программа для дачников; «Дорог хватит на всех» - туризм, археология, палеонтология и т.д. Документалистика: «Живая память» - документальный фильм о ветеранах Великой Отечественной; «Дневник Шукшинских чтений» - хроника Шукшинских чтений с начала 70-х годов; «Все мы – земляки!» - хроника культурно - спортивных праздников им. М.С. Евдокимова. Телекомпания ТВ-КОМ четырехкратный обладатель Гран При Алтайского краевого фестиваля телерадиокомпаний, просветительские авторские работы журналистов телекомпании неоднократно получали высокие оценки на престижном телевизионном конкурсе ТЭФИ – регион.

Просветительские телепрограммы в рамках реализации регионального компонента являются не только заметным событием в культурной жизни региона, но и новым содержательным направлением в телевизионном творчестве, что особенно важно в эпоху поиска современных форм и жанровых моделей телевизионной журналистики. Практическая значимость создания данных телепроектов состоит в том, что результаты анализа историко-туристко-краеведческой тематики могут служить ориентиром в развитии регионального телевещания.

Формирование образа страны невозможно без формирования образов ее регионов. Создание имиджа каждого региона, способствует привлечению внимания к региону из вне, дает ему возможность более эффективно лоббировать свои интересы, улучшать инвестиционный климат, получать дополнительные ресурсы для развития региональной экономики, становиться кадровым резервом федеральных элит. Сегодня, и с этим трудно поспорить, - телевидение является именно тем механизмом, который в состоянии разбудить национальное самосознание и дать хороший толчок к развитию региона как территории со своими традициями, духовными корнями, социальными и общественными законами, Телевидение способно создать нашему региону яркий туристический имидж, что вполне соответствует направлениям работы администрации края, политике государства - по привлечению в регион потока туристов.

Любовь к родному краю, городу, району, знание его истории - основа, на которой может осуществиться рост духовной культуры всего общества. Как отметил академик Д. С. Лихачев: "Культура, как растение: у нее не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней". Любая телевизионная передача в той или иной мере приобщает зрителя к культуре. Знание истории, культуры Алтая поможет каждому определиться в отношении, чем для него является Россия и Малая Родина. И именно поэтому с нашей точки зрения телепрограммы краеведческого плана должны создаваться и выходить в эфир в каждом регионе, и получать поддержку соответствующих Управлений и отделов администрации Алтайского края.

1. Даньшин, О.В. Реализация регионального компонента в учебно-воспитательном процессе школы как средство формирования учебной мотивации и социализации школьников (из опыта работы) [Текст] / О.В. Даньшин // III педагогические чтения им. В.И. Верещагина: сборник статей. – Вып. 3. – Барнаул: АлтГУ, 2007.

2. Даньшин, О.В. Формирование экологической культуры школьников в системе деятельности краеведческого клуба «Наследие» [Текст] / О.В. Даньшин // V педагогические чтения им. В.И. Верещагина: сборник статей. – Вып. 5. – Барнаул: АлтГУ, 2009.

3. Даньшин, О.В. Интеграция археологического наследия в сферу туризма на Алтае [Текст] / О.В. Даньшин, К.Ю. Кирюшин // Алтай: экология и природопользование: VIII российско-монгольская научной конференции молодых ученых и студентов: сборник трудов. - Бийск: БПГУ им.В.М. Шукшина, 2009.

© Волкова М.О., 2011

© Плахотин Е.В., 2011