І бөлім. Азамат тарихында білім берудің, мектептің және педагогикалық ой- пікірлердің дамуы
жүктеу/скачать 1.23 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Екінші топ
- Үшінші топ
| Бақылау - кең келемде бір нәрсені тексеру деген мағынаны білдіреді. Бақылау оқыту үдерісінде оқушы-лардың оқу әрекетіне басшылық жасау қызметін атқарады, олардың творчестволық күші мен қабілетінің дамуына ықпал етеді.
Бағалау - оқытудың қүрамдас бөлігі және қорытындылау сатысы. Бағалау, бір нәрсенің деңгейін, сапасын, дәрежесін белгілеу. Оны оқушының оқу-таным әрекетінде қарастырсақ оқыту үдерісінің міндеттерін оқушылардың қандай дәрежеде меңгеруі, дайындық деңгейі мен дамуын, білімдерінің сапасын, білік пен дағды көлемін анықтайтын қүрал. Келесі кезекге білім, білік және дағдыны бақылау және бағалау кызметіне тоқталамыз. Ол негізінен үш жақты больш келеді: білім беру, тәрбиелеу және дамыту. Бақылаудьщ білім беру қызметі негізінде оқушылар жаңа білімдерді қабылдайды, бүрын алған білімдерін толықтырьш, жетіддірш, белііш бір жүйеге келтіреді. Тәрбиелік қызметі оқушыларды жүйелі түрде жүмыс істеуге үйретеді. Бақылаудың нәтижесінде олар күвделікгі сабаққа үзбей дайындалады, жауапкершілдік сезімдері артады. Дамыту қызметінің маңызы сол, оқушылар өз бетінше оқу тапсырмаларын орындауда жаңа білімдерді қабыддайды, қорытыңцы жасайды, баяңцамалар әзірлейді, хабарламалар жасайды. Бағалаудың да қызметі үш топқа бөлінеді: хабарлаушылық (информирующие), басқарушылық (управляющие), тәрбиелеушілік (воспитывающие). Бірінші топ өз аддына: белгілеп қоюшылық (фиксирующая), бағдарлаушы (ориентирующая), бақылаушы (контролующая) болып келеді. Бүл топтың қызметі білім, білік және дағдыны бағалауды, әрбір бағаның көрсет-кіштері мен өлшемдеріне мүғалім мен оқушылардың арқа сүйеуі жағдайында іске асады. Екінші топ: үйымдастырушылық (организующая), реттеушілік (регулирующая), дәлдеп түзетушілік (коррек-тирующая) болып келеді. Осы топты жүзеге асырудың қажетті шарты бағадағы көрініс тек қана оқытудағы қол жеткізілген нәтиженің мөлшері ғана емес, сонымен бірге сапасын белгілейтін көрсеткіш. Үшінші топ: қалыптастырушылық (формирующая), дамытушылық (развивающая), ынталандырушылық (стимулирующая) болып келеді. Бүл топтың қызметінің нәтижелі болуының кепілі, баға оқытудың нәтижесін нақты бейнелей білуде. жүктеу/скачать 1.23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|