Информационное письмо
жүктеу/скачать 0.78 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістемелік нұсқаулықтар
- 11семинар Тақырып атауы
| Тақырып атауы: Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникативтік технологияларды (АКТ) пайдалану
Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: 1.АКТ құралдарын сыныпта тиімді енгізу. 2.АКТ-ның педагогикалық стратегиясы. 3.Интерактивтік тақта және сыныптағы өзара әрекеттестік. Әдістемелік нұсқаулықтар: Дөңгелек үстел. Өткізу формасы: Пресс-конференция Бағалау критерийлері: 1.Оқу бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша жүйелі, толық, өте терең білім деңгейін көрсету; 2. Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 90% - ның болуы (жазбаша немесе электронды түрде) Әдебиеттер: 1. Koehler, M. J., Mishra, P., &Yahya, K., (2007). Tracing the development of teacher knowledgein a design seminar: Integrating content, pedagogy and technology.[Жобалықсеминардамұғалімніңбіліміндамытудықадағалау: Біріктіретінмазмұн, педагогикаментехнология].Computers & Education, 49(3), 740–762. 2. Mishra, P., & Koehler, M. J., (2006).Technological pedagogical content knowledge: A frameworkfor teacher knowledge. [Технологиялық, педагогикалықмазмұндықбілім: мұғалімніңбіліміүшінқұрылым]. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. 3. Shulman, L. S., (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching.[Түсінетіндер үшін:оқытудағы білімнің өсуі]. Educational Researcher, 15(2), 4–14. № 11семинар Тақырып атауы : Талантты және дарынды балаларды оқыту Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: 1.Мұғалімдерді инклюзивтік қағидат негізінде талантты және дарынды оқушылар үшін күрделі тапсырмаларды түзуге арналған тәсілдері. 2.Талантты және дарынды оқушылар үшін тиісті зияткерлік тапсырмаларды өзгерту әдістемесі. Әдістемелік нұсқаулықтар: Үлкен шеңбер әдісі. Өткізу формасы: Реферат Бағалау критерийлері: 1.Оқыған пән бойынша негізгі ілімге, тұжырымға бағдар жасай білу, сыни тұрғыда баға бере білу, өзге пәндердегі ғылыми жетістіктерді нақты, жүйелі пайдалануды үйрену; 2.Практикалық, өзіндік жұмыс сабақтарында жеке шығармашылық жұмыстар орындау, топтық талқылауға белсене араласу, берілген тапсырманы өте жоғары мәдени деңгейде орындау; Әдебиеттер: 1. Dauban, J &Crossland.J., (2009).‘Working with Gifted and Talented Children at an Iron Age HillFort in North Somerset’.[«СолтүстікСомерсеттегіХиллФорттағыТемірғасыры».Бастауышсыныптардағытарих. Таланттыдадарындыбалаларменжұмысістеу]. in PrimaryHistory 51.Spring, 2009 (Historical Association, UK). 2. Eyre, D and Lowe.H., (2002).Curriculum Provision for the Gifted and Talented in the SecondarySchool.[Ортамектептегідарындыжәнеталанттыоқушылардыоқыту]. David Fulton. 3. Freeman, J., (1998). Educating the Very Able.[Ерекшеқабілеттілердіоқыту]. The Stationery Offce,London. 4. Freeman, J., (1991). Gifted Children Growing Up.[Дарындыбалалардытәрбиелеу]. London:Cassell. 5. GTIP Think Piece – Gifted & Talented. [Дарындыларменталанттылар] (2007). № 12семинар жүктеу/скачать 0.78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|