Дарынды балалармен жұмыс істеудің кәсіби және жеке тұлғалық дайындығына қойылатын талаптар
1. Жоғары пәндік дайындық
2. Түрлі білім беру ортасы жағдайында дарынды және "жай" балалардың жеке тұлғалық, жастық даму ерекшеліктері мен психологиялық заңдылығын білу.
3. Білім беру ортасы дегеніміз не, оның түрлері (отбасылық, мектептік, мектептен тыс қосымша апаттық) оның субьектілері кім, білім беру ортасының типтері, субьектілердің өзара әрекеттестігінің түрлері (авторитарлық, демократиялық, ізгіліктік)
4. Дамыта білім беру не білдіретінін, оның оқыту мен тәрбиелеудің дәстүрлі түрлері, тіпті дамыта оқытудан айырмашылығы неде екенін түсіну.
5. Оқу үрдісін жобалау барысында дидактикалық және психологиялық әдістерін білу, ол үшін - оқу үрдісін ұйымдастыру мен оқу - әдістемелік материалының дидактикалық формасына психологиялық және дидактикалық міндеттерді жатқыза білу.
6. Нені оқытамыз, қалай оқытамыз, неліктен оқытамыз деген?
Рефлективтік ұстанымда бола білу.
7. Өз-өзіне деген рефлексивтік ұстанымда болу.
Мұғалімге арналған жадынама
Дарындылықтың белгісі
|
Логикалық құрылымның, ұғымның, қағиданың мағынасын жылдам қабылдау қабілеті.
|
Баланы қызықтырған мәселелерге тереңірек тоқтала білу мен оларды шешуге ұмтылу қабілеті мен қажеттілігі.
|
Барлық жағдайларды соның ішінде қалыптан тыс жайттарды да байқау, талқылау және алға қою қабілеті.
|
Өз қатарларына ұқсамандығына байланысты мазасыздану, үрейлену.
|
Асқан үнемдемеушілік немесе ой- пікірін үнемі дәлелдеп, жеткізуді қажет етушілік.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
