Казахско-русский, русско-казахский терминологический словарь по методике обучения иностранным языкам

1. 
   Абдигали С. А. Реализация концепции обучения иностранным языкам по учебника немецкого языка.  Алматы, 1998.  120 с.
   
2. 
   Алхазишвили А. А. Основы овладения устной иноязычной речью.  М., 1998.  198 с.
   
3. 
   Аренова Т. В. Метод глобальной симуляции.  Астана, 1998.  265 с.
   
4. 
   Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М., 2000. – 260 с.
   
5. 
   Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. – М., 2006. – 286 с.
   
6. 
   Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М. : Просвещение, 1991. – 123 с.
   
7. 
   Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі Педагогика және психология. – Алматы : «Мектеп», 2002. – 286 б.
   
8. 
   Казахско-русский, русско-казахский терминологический словарь Педагогика и психология. – Алматы : Республиканское государственное издательство «Рауан», 2000. – 251 с.
   
9. 
   Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб., 2001. – 210 с.
   
10. 
    Концепция развития иноязычного образования Республики Казахстан. – Алматы, 2004. – 86 с.
    
11. 
    Миньяр-Белоручев Р. К. Методика обучения французскому языку. – М. : Просвещение, 1990. – 211 с.
    
12. 
    Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М., 1989. – 230 с.
    
13. 
    Рабинович Ф. М. Контроль на уроке иностранного языка // ИЯШ. – 1987. – № 1. – С. 10-16
    
14. 
    Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. – М., 1987. – 189 с.
    

Қазақша-Орысша сөздік ........................................................................... 4

А …………………………………………………………………….……. 4

Ә .................................................................................................................. 5

Б ................................................................................................................... 6

В .................................................................................................................. 8

Г ................................................................................................................... 8

Ғ ................................................................................................................... 8

Д .................................................................................................................. 9

Е ................................................................................................................. 10

Ж ............................................................................................................... 11

З ................................................................................................................. 13

И ................................................................................................................ 13

К ................................................................................................................ 14

Қ ................................................................................................................ 15

Л ................................................................................................................ 16

М ............................................................................................................... 16

Н ................................................................................................................ 18

О ................................................................................................................ 18

Ө ................................................................................................................ 20

П ................................................................................................................ 21

Р ................................................................................................................. 22

С ................................................................................................................ 23

Т ................................................................................................................. 25

У ................................................................................................................ 28

Ұ ................................................................................................................ 28

Ү ................................................................................................................ 28

Ф ................................................................................................................ 29

Х ................................................................................................................ 29

Ш ............................................................................................................... 29

Ы ............................................................................................................... 30

І ................................................................................................................. 30

Э ................................................................................................................ 30

Әдебиеттер ............................................................................................... 31

Для осуществления подготовки кадров специальности 050119 «Иностранный язык: два иностранных языка» курсы «Современная методика обучения иностранным языкам», «Методика обучения второму иностранному языку», «Психология обучения иностранным языкам», «Специально-ориентированная методика обучения иностранным языкам» являются профильными.

Согласно Государственного стандарта образования специальности 050119 «Иностранный язык: два иностранных языка» данные курсы должны быть обеспечены необходимыми учебными пособиями, лабораторными практикумами, а также терминологическими словарями.

Данный словарь предназначается для студентов, изучающих выше указанные дисциплины на государственом языке. Учитывая тот факт, что на сегодняшний день обеспеченость студентов учебниками, пособиями и словарями на государственом языке является недостаточной, данный казахско-русский, русско-казахский терминалогический словарь по методике обучения иностранным языкам окажет помощь студентам эффективно и творчески использовать и применять его в процессе обучения иностранным языкам, а также проводить поисково-исследовательскую работу в данном направлении.