Иллюстрациялар, демонстарациялар, оқушылардың бақылауы
|
А
|
Практикалық әдістер
|
В
|
Көрнекілік әдістері
|
С
|
Сөздік әдістер
|
D
|
Кітаппен жұмыс
|
E
|
Видеоәдіс
|
|
75
|
|
Түсіндіру, әңгімелесу, әңгіме, нұсқау беру
|
А
|
Практикалық әдістер
|
В
|
Көрнекілік әдістері
|
С
|
Сөздік әдістер
|
D
|
Кітаппен жұмыс
|
E
|
Видеоәдіс
|
|
76
|
|
Оқу, меңгеру, көз жүгіртіп қарап шығу, мазмұндау, жоспар құру
|
А
|
Практикалық әдістер
|
В
|
Көрнекілік әдістері
|
С
|
Сөздік әдістер
|
D
|
Кітаппен жұмыс
|
E
|
Видеоәдіс
|
|
77
|
|
Қарап шығу, білім алу, «электрондық мұғалім» бақылауымен жұмыс, жаттығу орындау, бақылау
|
А
|
Практикалық әдістер
|
В
|
Көрнекілік әдістері
|
С
|
Сөздік әдістер
|
D
|
Кітаппен жұмыс
|
E
|
Видеоәдіс
|
|
78
|
$
|
Білім «дайын» күйінде ұсынылады.Мұғалім әр түрлі тәсілдерді қолдану арқылы білімді қабылдауға көмектеседі. Білімді ой елегінен өткізу, есте сақтау. Білімді қабылдату барысында мәлімет көзінің барлығын қолдану (сөз, көрнекілік т.б.):
|
А
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс
|
В
|
Репродуктивтік әдіс
|
С
|
Проблемалық мазмұндау әдісі
|
D
|
Жекелей-ізденіс (эвристикалық) әдіс
|
E
|
Зерттеушілік әдіс
79
|
|
Білім «дайын» күйінде беріледі. Мұғалім білімді мәлімдеп қана қоймайды, оны түсіндіреді. Оқушылар білімді саналы түрде меңгереді және есте сақтайды. Бірнеше рет қайталау білімді бекітеді. Меңгеру - өлшемі дұрыс қайта жаңғырту.
|
А
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс
|
В
|
Репродуктивтік әдіс
|
С
|
Проблемалық мазмұндау әдісі
|
D
|
Жекелей-ізденіс (эвристикалық) әдіс
|
E
|
Зерттеушілік әдіс
|
|
80
|
|
Орындаушылықтан шығармашылық іс-әрекетке өту. Мұғалім проблеманы зерттеу жолын көрсетеді.Оқушылар танымдық қиыншылықты шешу жолдарымен танысады.
|
А
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс
|
В
|
Репродуктивтік әдіс
|
С
|
Проблемалық мазмұндау әдісі
|
D
|
Жекелей-ізденіс (эвристикалық) әдіс
|
E
|
Зерттеушілік әдіс
|
|
81
|
|
Оқушылар білімді өздігінен іздестіру нәтижесінде алады. Мұғалім жаңа білімді іздестіруді ұйымдастырады.Оқушылар мұғалімнің басшылығымен талдайды, саралайды, салыстырады, жалпылайды, қорытындылайды.Нәтижесіне берік те саналы білім қалыптасады:
|
А
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс
|
В
|
Репродуктивтік әдіс
|
С
|
Проблемалық мазмұндау әдісі
|
D
|
Жекелей-ізденіс (эвристикалық) әдіс
|
E
|
Зерттеушілік әдіс
|
|
82
|
|
Мұғалім оқушылармен бірлесе отырып проблеманы қалыптастырады.Білім оқушыға мәлімделмейді.Оқушылар өздігінен зерттеу жүргізеді, жауаптардың әр түрлі варианттарын салыстырады. Мұғалім процесті шұғыл түрде түрде басқарады. Интенсивтілік пен қызығушылықтың жоғарлауы. Білімді шығармашылықпен меңгеру қарастырылады.
|
А
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс
|
В
|
Репродуктивтік әдіс
|
С
|
Проблемалық мазмұндау әдісі
|
D
|
Жекелей-ізденіс (эвристикалық) әдіс
|
E
|
Зерттеушілік әдіс
|
|
83
|
|
Жарыс, дискуссия, мадақтау, жазалау
|
А
|
Ынталандыру әдістері
|
В
|
Бақылау мен өзін-өзі бақылау әдістері
|
С
|
Ойын әдістері
|
D
|
Репродуктивтік
|
E
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік
|
|
84
|
|
Танымдық, тәрбиелік, дамытушылық, тренингтік, жалпылау, диагностикалық,
сюжеттік, рөлдік, іскерлік, имитациялық, драматизациялық ойындар:
|
А
|
Ынталандыру әдістері
|
В
|
Бақылау мен өзін-өзі бақылау әдістері
|
С
|
Ойын әдістері
|
D
|
Репродуктивтік
|
E
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік
|
|
85
|
|
Индивидуалдық, топтық, фронтальдық, ұжымдық:
|
А
|
Монологтық әдістер
|
В
|
Ынтымақтасу формалары
|
С
|
Диалогтық әдістер
|
D
|
Репродуктивтік
|
E
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік
|
|
86
|
|
Әңгіме, демонстрация:
|
А
|
Монологтық әдістер
|
В
|
Ынтымақтасу формалары
|
С
|
Диалогтық әдістер
|
D
|
Репродуктивтік
|
E
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік
|
|
87
|
|
Әңгімелесу:
|
А
|
Монологтық әдістер
|
В
|
Ынтымақтасу формалары
|
С
|
Диалогтық әдістер
|
D
|
Репродуктивтік
|
E
|
Түсіндірмелі-иллюстративтік
|
|
88
|
|
Түбірі «көру» етістігінен шыққан, қазіргі уақытта ол түрліше сезім мүшелері арқылы санаға әсер ету керектігін білдіреді.
|
А
|
Монологтық әдістер
|
В
|
Ынтымақтасу формалары
|
С
|
Диалогтық әдістер
|
D
|
Репродуктивтік
|
E
|
Көрнекілік
|
|
89
|
|
Плакаттар бұл оқу материалын... арналған
|
А
|
Демонстрациялауға
|
В
|
Қайталауға
|
С
|
Түсінікті болуға
|
D
|
Естуге
|
E
|
Қабылдауға
|
|
90
|
|
Оқыту барысында түрлі құбылыстар мен процестерді таныстыруға мүмкіндік жасайтын арнайы таңдап алынған заттар мен құрастырмалар
|
А
|
Көрнекі құралдар
|
В
|
Әдіс-тәсілдер
|
С
|
Формалар
|
D
|
Принциптер
|
E
|
Заңдылықтар
|
|
91
|
|
«Демонстрация» ұғымының мағынасы:
|
А
|
Есту
|
В
|
Көру, көрсету
|
С
|
Елестету
|
D
|
Тәжірибе
|
E
|
Бақылау
|
|
92
|
|
Аудио аппаратура:
|
А
|
Магнитафон тындау арқылы қабылдауда қолданылады
|
В
|
Бұл көбінесе эпипроектілер бұл графиктерді демонстрацияда қолданылады
|
С
|
Қабылдау мен сөздің айырмашылығын зерттеу
|
D
|
Қиялға байланысты зерттеу
|
E
|
Барлығы дұрыс
|
|
93
|
|
Демонстрация дегеніміз - ...
|
А
|
Түрлі жаттығулар жасау
|
В
|
Мамандыққа даярлау
|
С
|
Жағдайды шешу
|
D
|
Оқытушының фрагментті көрсетуі, иллюстрацияларды қолдану
|
E
|
Әсер ететін мотивтер
|
|
94
|
|
Оқу картиналары, фотосуреттер, көркем суреттер:
|
А
|
Табиғи көрнекіліктер
|
В
|
Эксперименттік көрнекі құралдар
|
С
|
Бейнелеуші
|
D
|
Символикалық
|
E
|
Графикалық көрнекі құралдар
|
|
95
|
|
Кинолар, диапозитивтер, диафильмдер
|
А
|
Табиғи көрнекіліктер
|
В
|
Динамикалық көрнекі құралдар
|
С
|
Бейнелеуші
|
D
|
Символикалық
|
E
|
Графикалық көрнекі құралдар
|
|
96
|
|
Схема, кесте, диаграммалар үлгілер, сызба, нұсқа, мәтіндік, сандық кестелер, диаграммалар
|
А
|
Табиғи көрнекіліктер
|
В
|
Динамикалық көрнекі құралдар
|
С
|
Бейнелеуші
|
D
|
Символикалық
|
E
|
Графикалық көрнекі құралдар
|
|
97
|
|
Көп факторлық, үзіліссіздік, екі жақтылық, белсенділік нәтижелерінің белгісіздігі тән:
|
А
|
Тәрбие процесінің ерекшеліктеріне
|
В
|
Мақсатына
|
С
|
Тәрбие заңдылығына
|
D
|
Тәрбие технологиясына
|
E
|
Тәрбие формасына
|
|
98
|
|
Жеке адамның дамуына әсер ететін негізгі факторларды атаңыз:
|
А
|
Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие
|
В
|
Жеке адамды дамытудың қозғаушы күштері
|
С
|
Орта
|
D
|
Тәрбие
|
E
|
Тұқым қуалаушылық
|
|
99
|
|
Ұжым туралы теорияны жазған:
|
А
|
Горький М.
|
В
|
Коменский Я.А.
|
С
|
Левин К.
|
D
|
Сухомлинский В.А.
|
E
|
Макаренко А.С.
|
|
100
|
|
Зиянды дағдылар мен әрекеттерді түзету, балалардың жасөспірімдер мен жастардың мінез құлықтарындағы кемшіліктерді жою:
|
А
|
Тәрбие, оқыту
|
В
|
Тәрбиелеу
|
С
|
Білім беру
|
D
|
Өзін-өзі тәрбиелеу
|
E
|
|
