Методические рекомендации по составлению дифференцированных сор и соч по учебным предметам

жүктеу/скачать 5.93 Mb.

Pdf көрінісі

бет	99/156
Дата	29.11.2022
өлшемі	5.93 Mb.
	#466041
түрі	Методические рекомендации

1 ... 95 96 97 98 99 100 101 102 ... 156

по составлению дифференцированных СОР и СОЧ по учебным предметам ОГН 5-9 классов в условиях инклюзии

5 класс, 1 ч
СОР №1 «Культура: язык и общение», «Мир вокруг нас: транспорт
и инфраструктура»
Вид речевой деятельности
Слушание и говорение
Чтение
Цель обучения
5. СГ3. Пересказывать содержание текстов
(повествование,
описание),
используя
эмоционально-окрашенные слова.
5. Ч1. Понимать основную информацию
сплошных и несплошных текстов, определяя
тему.
Критерии оценивания
Обучающийся
Передает содержание текста.
Использует эмоционально-окрашенные слова.
Сообщает основную информацию текста.
Уровень
мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения
20 минут
Задание

1. Посмотрите видеоролик «Язык и речь, их значение в жизни людей» и
ответьте устно на вопросы:
Для чего нужен язык?
На какие виды делится речь?
Какие виды речи иллюстрируют рисунки?
Рассмотрите картинки. Опишите их, какие транспортные средства
изображены на них.

187

5 кл, 2 ч.
СОР №2 «Жизненные ценности»
Виды
речевой
деятельности
Чтение
Письмо
Цель обучения
5.Ч5.
Формулировать
и
записывать
заголовок,
отражающий отношение к ролику, определять ключевые
слова.
5. П2. Излагать основное
содержание текста.
Критерии оценивания
Обучающийся
формулирует и записывает заголовок ролика
записывает 6 ключевых слов, передающих отношение к
ролику;
Передает основное
содержание ролика.
Уровень
мыслительных

жүктеу/скачать 5.93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 95 96 97 98 99 100 101 102 ... 156