Методика преподавания истории в высшей

173 
Принципы, характерные для активных методов: 
жизненность и типичность конкретных ситуаций, принятие 
решений в условиях неопределенности, риска, противодействия. 
Динамичность процесса управления. Наглядность последствий 
принимаемых решений. Прочная межпредметная связь. 
Раскрепощение творческих резервов человеческой психики. 
Нейтрализация чувства тревоги. Облегчение межличностного 
общения. 
Характеристика применяемых методов. «Критическое 
мышление» - от обыденного знания к новому научному знанию. 
«Мозговой штурм», опрос по «цепочке» и по полному циклу: 
студенты оценивают сами себя, рассказывают консультанту, тот 
выставляет оценку; все письменно воспроизводят конспект-
схему, учитель выборочно слушает ответы устно, конспект-
схема, конспект-настроение, окно в прошлое. Интегрированные 
(бинарные) уроки: история+ литература ;история + специальные 
предметы. Творческие лаборатории: реконструкция общества по 
археологическим 
находкам, 
календарные 
и 
обрядовые 
праздники ,выпуск газеты «Один день в истории». «Я» в 
истории (погружение в предмет): письмо с фронта, письмо на 
фронт, мое послевоенное детство. Историческое исследование: 
мои родственники в разные периоды истории( гражданская 
война, нэп, коллективизация, Великая Отечественная война, 
освоение целины, перестройка).Коллективная защита рефератов: 
работа в минигруппах, оценка, выборы лучших, итог. 

жүктеу/скачать 4.9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: