«образ я» иего развитие средствами диалога
жүктеу/скачать 2.42 Mb.
|
| Занятие № 1.7.
Тема: Невербальное общение. Цель: развитие умения общаться с помощью жестов, развитие диалога. Ход занятия: Все встречаются, приветствуют друг друга. «Ха-Ха»: Ребята, что нужно для того чтобы человек мог общаться? Какие используются средства общения? Общаться можно не только с помощью слов, но и с помощью жестов. Жесты многое могут говорить о состоянии человека. Например, человек протягивает другому руку и здоровается с ним, приветствует. А может быть, при приветствии человек перекрещивает свои руки, что говорит о его не желании общаться. Жесты бывают разные: открытые и закрытые. Открытые жесты помогают нам выстраивать общение с близкими людьми (это открытые навстречу руки). Закрытые жесты символизируют о том, что человек уходит от общения (перекрещенные руки, ноги). Ведущий: Сегодня мы с вами попробуем общаться с помощью жестов. Я предлагаю вам поиграть в следующие игры: . «Пожатия за руки». Передать по кругу информацию с помощью пожатия руки. Затем обсудить, что передавалось о кругу. . «Передай фразу». С помощью жестов по кругу передать любую фразу. Например, «В здоровом теле, здоровый дух». . «Берёзка». В центре круга стоит «берёзка» качается, нужно помочь ей устоять. Все делают сплоченный круг и ладонями держат «берёзку». . «Иностранец». Вы попали в другую страну, не знаете языка, вас не понимают. Нужно спросить дорогу: в зоопарк, в бассейн, на площадь, в кинотеатр, в кафе, на почту и т.д. . «Мигалки». Зрительно выбрать пару. Попытаться с помощью жестов и мимики договориться друг с другом о чём-то. Например, о походе в кино и т.д. . «Подарок». С помощью жестов изобразить подарок и подарить другому собеседнику. «Ха-Ха»: «Ребята, сегодня было очень интересно общаться с помощью жестов. В конце нашего занятия давайте попрощаемся друг с другом, используя жесты». Занятие № 1.8. Тема: Мои эмоции и чувства. Цель: развитие представлений ребёнка о своих эмоциях. Ход занятия: Все встречаются, приветствуют друг друга. «Ха-Ха»: «Ребята, посмотрите внимательно на лицо друг друга. Как вы думаете, что испытывает человек, на которого вы смотрите?» «Ха-Ха»: «Если школьник получил пятёрку за ответ то, что он будет переживать? Мы сможем по его лицу увидеть это переживание? А если школьник получил низкую оценку? В этом случае, какое у него будет переживание?» Ведущий: все наши переживания отражают эмоции. Эмоции бывают положительные и отрицательные. Положительные эмоции выражают радость, восхищение, счастье и т.д. Отрицательные эмоции - гнев, раздражение, обиду и т.д. Эмоции выражают отношение человека к себе и к другим людям «Ха-Ха»: «А как мы можем понимать эмоции другого?» Ведущий: Эмоции другого человека мы можем понимать с помощью мимики. Поднятые брови, широко раскрытые глаза, опущенные вниз кончики губ, приоткрытый рот - это удивление. Приподнятые брови и сведённые над переносицей брови, широко открытые глаза, опущенные и несколько отведённые назад уголки губ, губы, растянутые в стороны, - это страх. Опущенные вниз брови, изогнутые на лбу морщины, прищуренные глаза, сомкнутые губы, сжатые зубы - это выражение гнева. Сведённые брови, потухшие глаза - это печаль. Спокойные глаза, приподнятые и отведённые назад внешние уголки губ - это выражение счастья. «Ха-Ха»: Для успешного общения важно развивать в себе способность понимать эмоции другого человека. Человеку важно научиться испытывать как можно больше положительных эмоций. Положительные эмоции помогают человеку добиваться поставленных целей. «Ха-Ха»: Ребята сейчас я познакомлю вас с двумя необычными героями: Ох да Ах. На зелёных на холмах Жили - были Ох да Ах. Ох в слезах ходил от горя. Ах от счастья был в слезах. Из-за синих-синих гор Месяц вышел на простор, Ох заохал: «Это плохо!» Ах сказал: «Какой фурор!» Вдруг раздался сильный гром, жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|