Общие основы педагогики


Современные педагогические концепции обучения



бет39/100
Дата07.02.2024
өлшемі1.69 Mb.
#491091
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   100
КИТАП (1)

Современные педагогические концепции обучения

  • направленность обучения и воспитания на формирование личности, индивидуальности, обладающей духовным богатством, общечеловеческими ценнос­тями, моралью, всесторонне и гармонически разви­той, способной к подготовительной и продуктивной деятельности




  • единство организации учебно-познавательной, поисковой, творческой деятельности студента как ус­ловия формирования личности




  • органическое единство обучения и воспитания, требующее рассматривать обучение как специфичес­кий способ воспитания и придавать ему развиваю­щий и воспитывающий характер




  • оптимизация содержания, методов, средств; уста­новка на отбор методов, приносящих максималь­ный эффект при относительно небольших затратах времени и труда.




Указанные закономерности служат базой для выра­ботки системы стратегических идей, которые составляют ядро современной педагогической концепции обучения.
Реализация рассмотренных законов и закономернос­тей в образовательной деятельности вуза позволяет рас­сматривать педагогический процесс как целостное явле­ние, обеспечивающее качественную подготовку будущих специалистов к профессиональной деятельности.


Требования
к процессу обучения в высшей школе



  • Содержание программного материала должно от­ражать научную истину, соответствовать современному состоянию науки, связи с жизнью, а его изложение – уровню новейших достижений дидактики

  • Систематически создавать проблемные ситуации, соблюдать логику познавательного процесса и обучать строгой доказательности суждений и умозаключений, что обусловливает развивающий характер процесса обучения

  • Обязательное сочетание слова и наглядности, ис­пользование комплекса современных технических средств обучения, развитие воображения, технического мышле­ния как основы творческой поисковой деятельности

  • Обязательное сочетание обучения с воспитанием, приводить примеры связи теории с практикой, с жиз­нью, развивать мировоззренческий аспект обучения

  • Систематически вызывать интерес к учебе, форми­ровать познавательные потребности и творческую актив­ность. Эмоциональность преподавания – обязательна

  • Обязательно учитывать индивидуальные и возраст­ные особенности студентов при проектировании каждого занятия

  • Последовательность в обучении, необходимость опи­раться на прежние знания, умения и навыки, обеспечи­вая этим доступность обучения

  • Постоянно формировать умения и навыки студентов путем применения их знаний на практике, обязательного выполнения ими лабораторных и практических работ

  • Систематический и планомерный учет и контроль знаний, их качества и применения на практике, система­тическая оценка работы каждого студента, непременное поощрение любого успеха

  • Перегрузки студентов учебными занятиями недо­пустимы





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   100




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет