Общие основы педагогики
Основные формы воспитательной работы в современном вузе
жүктеу/скачать 1.69 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Контрольные вопросы
- ТЕМА 15. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ 15.1 Психолого-педагогические основы организации педагогической деятельности в высшей школе
Основные формы воспитательной работы в современном вузе.
Особенно важное значение приобретает интенсивная работа со студентами-первокурсниками в первые дни, недели после их поступления в университет: именно в это время у них наиболее сильно проявляются ожидания положительных установок. Контрольные вопросы 1. Покажите роль воспитательной работы в организации образовательного пространства вуза. 2. Расскажите, какие направления воспитательной работы реализуются у вас в вузе. 3. Какие компетенции будущего специалиста могут формироваться в различных формах воспитательной работы в вузе? Отразите в табличной форме. Обоснуйте! 1. Систему воспитательных мероприятий для студентов различных курсов вашего вуза. 2. Какие молодежные социальные проекты реализуются у вас в вузе. Разработайте темы социальных проектов, которые могли бы быть востребованы в вузе. ТЕМА 15. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ 15.1 Психолого-педагогические основы организации педагогической деятельности в высшей школе Педагогическая деятельность – это самостоятельный вид человеческой деятельности, в которой реализуется передача социального опыта, материальной и духовной культуры. Ученые-преподаватели рассматривают ее как особый вид социальной, общественно значимой деятельности взрослых, направленной на развитие и саморазвитие личности и проводимой в образовательных учреждениях. Основное содержание педагогической профессии составляют взаимоотношения с людьми. Деятельность других представителей профессий типа «человек –человек» также требует взаимодействия с людьми, но здесь это связано с тем, чтобы наилучшим образом понять и удовлетворить запросы человека. В профессии же преподавателя ведущая задача – понять общественные цели и надавить усилия других людей на их достижение. Особенность обучения и воспитания как деятельности по социальному управлению состоит в том, что она имеет двусторонний характер. Главное ее содержание составляют взаимоотношения с людьми: преподаватель и студент. Педагогическая деятельность требует двойной подготовки – человековедческой и специальной, имеет гуманистический, коллективный и творческий характер. Огромная роль в педагогическом процессе отводится педагогическому творчеству. Содержание и организацию труда преподавателя можно правильно оценить, лишь определив уровень его творческого отношения к своей деятельности. Уровень творчества в деятельности преподавателя отражает степень использования им своих возможностей для достижения поставленных целей. Творческий характер преподавательской деятельности, поэтому является важнейшей ее особенностью. Но в отличие от творчества в других сферах (наука, техника, искусство) творчество преподавателя не имеет своей целью создание социально-ценного нового, оригинального, поскольку его продуктом всегда остается развитие личности. Конечно, творчески работающий преподаватель, преподаватель-новатор, создает свою педагогическую систему, но она является лишь средством для получения наилучшего в данных условиях результата. Преподаватель в определенном смысле является ключевой фигурой, ему принадлежит стратегическая роль в развитии личности студента в ходе профессиональной подготовки. жүктеу/скачать 1.69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|