Жалпы ортақ істің нәтижелігіне жауапкершілік, өзаракөмек, ынтымақтастық, жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастырумен. Мектептің педагогикалық процесіндегі ынтымақтастық мәселесін зерттеген:Н.Н.Хан.
Оқушылардың ынтымақтастығы мен өзара әрекеттестігі. Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің маңызды белгілерінің бірі:
Іс-әрекет процесінде оқушылар арасында тәуелділік пен жауапкершіліктің пайда болуы. Оқушы тұлғасы мен ұжымның арасындағы қарым-қатынастың үш үлгісі:Жеке тұлға ұжымға бағынады, жеке тұлға мен ұжым тиімді қарым-қатынаста болады, жеке тұлға өзіне ұжымды бағындырады.
Жеке тұлғаны ұжымда және ұжым арқылы дамыту теориясының негізін қалаған:
А.С.Макаренко. Ұжымның дамуы заңдарының бірі:Болашақтық жоспарлар заңы.
Салыстыру әрекеті заңы жатады:Энергияның сақталу заңына.
Педагогикалық әрекеттестіктің мәні:
Баланың өзін-өзі дамытуын белсендендірудің негізгі тәсілі ретінде мақсат пен нәтижеге жетудегі бірлескен іс-әрекеттің ынтымақтастық қарым-қатынас тұрғысынан жүзеге асуымен айқындалады. Балалар ұжымы дамуының алғашқы кезеңіндегі мұғалімнің іс-әрекеті:
