Конспект лекций по дисциплине «Философия и методология науки» составлен на основе учебного пособия для аспирантов и магистрантов «Философия и методология науки»



Pdf көрінісі
бет99/114
Дата20.05.2022
өлшемі1.25 Mb.
#458200
түріКонспект лекций
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   114
elektronnyj-konspekt-filosofiya-i-metodologiya-nauki

Неолитическая революция содействовала превращению мускульной силы в орудия труда через 
преобразование вещества (сырья). 
Промышленная революция ХVIII века явилась переходом к крупному машинному 
производству за счет овладения энергией. 
Современная научно-технической революция (НТР) 
– есть начало овладения 
информационными процессами и использования их. Содержание НТР – интеграция науки и 
техники при опережающем развитии науки по отношению к технике и технологии. Этот процесс 
превратил науку в непосредственную производительную силу и стал ведущим фактором 
экономического и социального прогресса для ряда стран. Начало НТР относят к 50-60 гг. ХХ 
столетия и выделяют в ней два этапа. 
Первый (развитие теории систем и кибернетики, создание автоматизированных 
производственных процессов и самоуправляемой техники на их основе) развернулся в 60- 70 гг. 
Важными результатами его стали новый качественный синтез науки и техники; появление таких 


инновационных форм научно-технической интеграции, как регионы науки, технополисы, научные 
парки, инкубаторы и др. В 80-х г. г. ХХ в. качественное изменение информационно-
телекоммуникационных технологий привели к т. н. информационной революции – второму этапу 
НТР. 
5) ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ НАУКИ И ТЕХНИКИ. НАУЧНО-
ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ЕГО СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ
Современный синтез науки и техники имеет длительную предысторию. В философии техники 
широко распространены различные версии линейной модели взаимосвязи науки и техники и 
нелинейной.
Линейная (особенно популярная в 50-60-е гг. ХХ столетия) модель рассматривает технику в 
качестве прямого применения результатов научного познания, а технические науки - как 
прикладные науки. Линейная логика их связи через движение от научного знания к техническому 
открытию и научно-технической инновации большинством специалистов сегодня признается как 
слишком упрощенная. 
Эволюционная модель предполагает нелинейные взаимосвязи между наукой и техникой и 
реализуется в многообразии вариантов.
Г. Сколимовски, например, рассматривает развитие науки и техники как относительно 
автономные, но и скоординированные процессы, причем технический прогресс руководствуется, 
прежде всего, эмпирическим знанием, полученным в процессе имманентного развития самой 
техники. С. Тулмин подчеркивает роль социально-экономических факторов как детерминант 
технических нововведений: выявляет профессиональные ориентации инженеров и техников или 
на науку, или на коммерческие цели (в зависимости от этнокультурных традиций). Ряд 
исследователей (например, А. Койре) утверждают, что техническое оснащение научного 
измерения и эксперимента во все времена обгоняет и определяет развитие иных видов техники.
Одной из наиболее обоснованных является версия, согласно которой вплоть до конца XIX века 
регулярного применения научных знаний в технической практике не было. Развивались практико-
методические и технологические знания, происходило зарождение технических наук. Однако в 
течение XIX века их отношения меняются: С одной стороны, дисциплинарно оформляются 
технические науки и появляются фундаментальные технические теории. С другой стороны, наука 
все больше реагирует на технические запросы бурно развивающейся промышленности. 
«Сциентизация техники» развивается коррелятивно «технизации науки». Эти два процесса 
привели в середине ХХ века к НТР, явившейся качественно новым союзом науки и техники, в 
котором наука становится источником новой техники и технологий.
В последние десятилетия технические знания приобрели новый статус в системе научного 
знания, однако в рамках методологической проблематики философии техники вопрос о специфике 
технического знания остается по-прежнему дискуссионным 
Отличие технических наук от естественных состоит в том, что они детерминированы не 
столько природными объектами, сколько характеристиками «второй», искусственной природы – 
технической основы цивилизацииОбъект описания, объяснения и прогнозирования технических 
наук – особый объект, системный, специально созданный для определенных целей, имеющий 
конкретные функции в сложной системе человеческой деятельности. Цель технико-
познавательной деятельности – не столько достижение истины, сколько выработка 
инструментального знания, эффективного в инженерно-конструкторском творчестве и 
ориентированного на создание новой реальности, соответствующей человеческим запросам. 
Фундаментом такого знания выступают комплексные по характеру законы, которым подчиняются 
искусственные объекты (например, законы композитных материалов, законы порошковой 
металлургии и др.). Условием создания новейших типов техники выступают комбинационно-
синтезирующие методы (наряду с методами, традиционными для естествознания). Формой 
прогресса естествознания являются научные открытия, технических наук – принципиально новые 
изобретения.


Научно-технический прогресс развертывается в контексте генезиса новых элементов 
техносферы, характерных и для ХХ, и для ХХI века. Регион науки – это одна или несколько 
административно-территориальных единиц, в экономике которых главную роль играют научно-
производственные комплексы. Такой комплекс включает в себя исследовательские центры, 
разрабатывающие новые технологии, и основанные на применении последних производства. 
Примеры: Силиконовая долина в США, Коридор М-IV в Великобритании, регион Цукубы в 
Японии и т.д. Основными элементами региона науки являются технополисы и научные парки 
разных типов.
Технополис – это город или несколько сливающихся небольших городков, в экономике 
которых ведущую роль играют исследовательские центры новых технологий и предприятия, 
использующие эти технологии. Впервые процесс создания технополисов начался в США, причем 
стихийно. А в Японии он стал основой научно-технической политики. Здесь в 70-е годы была 
разработана «стратегия технополисов» – стратегическая линия развития, в основе которой лежит 
государственно-организованный процесс создания своеобразных «центров роста», т.е. научно-
технологических комплексов, способных воспринимать основные открытия, превращать их в 
научно-технические разработки прикладного характера и обеспечивать конкурентноспособное 
производство. Этапами создания технополисов стали такие формы научно-производственной 
интеграции, как исследовательский парк, технологический парк, грюндерный центр, 
промышленный парк, инкубаторы. 
Научные парки – это коммерческие комплексы при каком-либо исследовательском центре, 
располагающие зданиями и территорией, где на условиях аренды размещаются наукоемкие 
фирмы. Парки занимаются разработкой высоких и прикладных технологий; технологий 
внедрения; поиском партнеров; комплексом социально-культурных, бытовых, информационных 
услуг; финансированием; обучением и переподготовкой персонала для работы в условиях НТП и 
т.д.
Феномен научных парков возник в 50-х гг. как результат стихийного образования множества 
новых наукоемких фирм вокруг крупных исследовательских центров типа Массачусетского 
технологического института в США или Кембриджского университета в Англии. В конце 70-х и 
особенно в 80-е годы благодаря так называемому новому федерализму (перераспределению 
полномочий между центральными и местными органами власти по дальнейшему углублению 
интеграции науки и техники) сложились объективные условия для широкого распространения 
этой формы взаимодействия науки и производства. 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   114




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет