110
простым изложением подготовленных тем, заслушиванием
рефератов. Преподаватель дает установку на прослушивание или
акцентирует внимание студентов на
оценке и обсуждении в
зависимости от тематики и ситуации.
Учитывая
характерологические
качества
студентов
(коммуникативность, уверенность в себе, тревожность),
преподаватель управляет дискуссией и распределяет роли.
Неуверенным
в
себе,
некоммуникабельным
студентам
предлагаются
частные,
облегченные
вопросы,
дающие
возможность выступить и испытать психологическое ощущение
успеха.
В организации семинарских занятий реализуется принцип
совместной
деятельности,
сотворчества.
Согласно
исследованиям совместной учебной деятельности процесс
мышления и усвоения знаний более эффективен в том случае,
если решение задачи осуществляется не индивидуально, а
предполагает коллективные усилия.
Поэтому семинарское
занятие эффективно тогда, когда проводится как заранее
подготовленное совместное обсуждение выдвинутых вопросов
каждым участником семинара. Реализуются общий поиск
ответов
учебной
группой,
возможность
раскрытия и
обоснования различных точек зрения у студентов.
Такое
проведение семинаров обеспечивает контроль за усвоением
знаний и развитие научного мышления студентов.
Семинар на старших курсах постепенно готовит студентов
к
спецсеминару, представляющему собой школу общения
начинающих исследователей по определенной научной проблеме.
Здесь успех в большей мере зависит от опыта ведущего.
Достарыңызбен бөлісу: