Вузы казахстана



Pdf көрінісі
бет73/103
Дата08.01.2024
өлшемі6.36 Mb.
#488677
түріАнализ
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   103
Korporativnoe-upravlenie-vuzy-Kazahstana

Рисунок 3.23. Ответ на утверждение: «Я удовлетворен своим про-
грессом достигая цели, которые я поставил перед собой, работая в 
должности ректора»
С учетом перехода к институциональной автономии в анкет-
ном исследовании был задан вопрос об уровне предоставленной 
самостоятельности ректорам для надлежащего выполнения своей 
работы. Почти 100% сообщили о достаточных полномочиях. Толь-
ко один из 37 респондентов в ответе на этот вопрос, указал на не-
достаточность полномочий. Ни один из респондентов не выразил 
категорического несогласия с приведенным утверждением.
Мы попросили ректоров определить три наиболее важные 
области в работы, на которые они тратят больше всего времени. 
Были получены ответы о том, что управление финансами зани-
мает значительную часть времени у ректоров в подавляющем 
большинстве случаев (см. Таблицу 3.4). Распределение остальных 
ответов свидетельствуют о том, что работа ректора может отли-
чаться от вуза к вузу или, возможно, от человека к человеку. После 
вопросов, относящихся к финансовому планированию, взаимодей-
ствие с правительством/министерствами и вопросы, относящиеся 
к учебной деятельности, входят в число первой тройки приорите-
тов в работе ректора.
38%
59%
3%
Полностью удовлетворен
Не удовлетворен/
Полностью не 
удовлетворен
Удовлетворен


135
Корпоративное управление: вузы Казахстана
Таблица 3.4. Три области, рассмотрению которых ректоры уделя-
ют наибольшее время в своей работе
Бюджетирование и финансовый менеджмент
73%
Взаимодействие с правительством/министерствами
33%
Учебный процесс
33%
Вопросы капитального строительства и содержания зданий
30%
Налаживание и поддержание связей с организациями и 
населением
24%
Управление в кризисных ситуациях, урегулирование кризисных 
ситуаций
16%
Вопросы ППС
16%
Кадровые вопросы
14%
Вопросы подотчетности вуза и проведение контроля качества
14%
Международная аккредитация
11%
Управление рисками и юридические вопросы
11%
Вопросы автономии вузов
8%
Ректоры также указали направления в своей работе, по ко-
торым им нравится работать (см. Таблицу 3.5). Большинство рек-
торов утверждает, что им нравится проводить время за решением 
вопросов, относящихся к учебному процессу (47%), далее следу-
ет процесс разработки учебных программ с зарубежными вуза-
ми (38%), финансовое планирование и финансовое управление 
(25%). В то время как три четверти респондентов отметили во-
просы финансового планирования и финансового менеджмента в 
качестве наиболее затратных по времени, только одна четвёртая 
определила их в качестве области, которой ректорам нравится за-
ниматься. При указании наиболее интересных для ректоров на-
правлений деятельности только одно направление было выбрано 
большинством респондентов.
В ответ на просьбу определить пять основных областей, 
которые в наибольшей степени разочаровывают ректоров, они 
перечислили следующие: отсутствие достаточных денежных 
средств (65%); трудности в обнаружении лидерских качеств у 
других сотрудников вуза (56%); нехватка времени на академи-
ческие занятия помимо работы (такие, как проведение научных 
исследований, обучение и т.д.) (44%); отсутствие времени на 


136
Nazarbayev University Graduate School of Education
обдумывание и анализ возникающих вопросов и принимаемых 
решений (41%) (см. Таблицу 3.6). Значительная часть респон-
дентов выделила нехватку финансовых и человеческих ресурсов 
в качестве факторов, лишающих их уверенности в процессе ра-
боты. Ректоры заинтересованы в продвижении своих универси-
тетов, но считают, что на это требуется больше денег, а также 
больше талантливых людей, на которых они могут положиться. 
Пассивность управляющих советов, включая Ученый совет, про-
блемы, унаследованные от предыдущих ректоров, и сопротив-
ление академического персонала вводимым изменениям также 
были выделены в качестве причин для разочарования. 38% отве-
тов приходятся на каждую из этих трех областей.
Интернационализация является важным приоритетом для 
многих казахстанских вузов. Важные области интернационализа-
ции, в которые, по утверждению ректоров, больше всего вовле-
чены их университеты, включают следующие: реализация прин-
ципов Болонского процесса (65%); академическая мобильность 
(49%); создание программ с зарубежными вузами (49%); между-
народная аккредитация (46%). Лишь 8% указали международные 
научные исследования в числе двух наиболее важных стратегий 
интернационализации.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   103




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет