135
Корпоративное управление: вузы Казахстана
Таблица 3.4. Три области, рассмотрению которых ректоры уделя-
ют наибольшее
время в своей работе
Бюджетирование и финансовый менеджмент
73%
Взаимодействие с правительством/министерствами
33%
Учебный процесс
33%
Вопросы капитального строительства и
содержания зданий
30%
Налаживание и поддержание связей с организациями и
населением
24%
Управление в кризисных ситуациях,
урегулирование кризисных
ситуаций
16%
Вопросы ППС
16%
Кадровые вопросы
14%
Вопросы подотчетности вуза и проведение контроля качества
14%
Международная
аккредитация
11%
Управление рисками и юридические вопросы
11%
Вопросы автономии вузов
8%
Ректоры также указали направления в своей работе, по ко-
торым им нравится работать (см. Таблицу 3.5). Большинство рек-
торов утверждает, что им нравится проводить время за решением
вопросов, относящихся к учебному процессу (47%), далее следу-
ет процесс разработки учебных
программ с зарубежными вуза-
ми (38%), финансовое планирование и финансовое управление
(25%). В то время как три четверти респондентов отметили во-
просы финансового планирования и финансового менеджмента в
качестве наиболее затратных по времени, только одна четвёртая
определила их в качестве области, которой ректорам нравится за-
ниматься. При указании наиболее интересных для ректоров на-
правлений деятельности только одно направление было выбрано
большинством респондентов.
В ответ на просьбу определить пять основных областей,
которые в наибольшей степени разочаровывают ректоров, они
перечислили следующие: отсутствие достаточных денежных
средств (65%); трудности в обнаружении
лидерских качеств у
других сотрудников вуза (56%); нехватка времени на академи-
ческие занятия помимо работы (такие, как проведение научных
исследований, обучение и т.д.) (44%); отсутствие времени на
136
Nazarbayev University Graduate School of Education
обдумывание и анализ возникающих вопросов и принимаемых
решений (41%) (см. Таблицу 3.6). Значительная часть респон-
дентов выделила нехватку финансовых и человеческих ресурсов
в качестве факторов, лишающих их уверенности в процессе ра-
боты. Ректоры заинтересованы в продвижении своих универси-
тетов, но считают, что на это требуется больше денег, а также
больше талантливых людей, на которых они могут положиться.
Пассивность управляющих советов, включая Ученый совет, про-
блемы, унаследованные от
предыдущих ректоров, и сопротив-
ление академического персонала вводимым изменениям также
были выделены в качестве причин для разочарования. 38% отве-
тов приходятся на каждую из этих трех областей.
Интернационализация является важным приоритетом для
многих казахстанских вузов. Важные области интернационализа-
ции, в которые, по утверждению ректоров, больше всего вовле-
чены их университеты, включают следующие: реализация прин-
ципов Болонского процесса (65%);
академическая мобильность
(49%); создание программ с зарубежными вузами (49%); между-
народная аккредитация (46%). Лишь 8% указали международные
научные исследования в числе двух наиболее важных стратегий
интернационализации.
Достарыңызбен бөлісу: