141
Корпоративное управление:
вузы Казахстана
Ректоры проходят программы профессионального развития
по трем основным направлениям: обучаясь по программам за ру-
бежом (75%), участвуя в мероприятиях, спонсируемых министер-
ствами и другими государственными органами (62%), и участвуя
на курсах повышения квалификации,
организуемых Назарбаев
Университетом (46%).
Практически 9 из 10 ректоров (89%) отметили,
что они
повышают свою профессиональную квалификацию ежегодно.
Оставшаяся группа респондентов отметила,
что они повышают
квалификацию каждые три года (5%), каждые пять лет (3%) и
периодически (3%). Бюджет для их профессионального развития
чаще всего формируется из средств университетов (67%), после
чего следуют средства из государственного бюджета (50%). Каж-
дый пятый ректор пользуется грантами для финансирования обу-
чения на курсах повышения квалификации. Небольшая часть рек-
торов отметила, что они получают средства от третьих лиц или
используют свои собственные средства.
Участники программ профессионального развития чаще
всего
принимали участие в семинарах, освещающих вопросы
управления в сфере высшего образования (63%), управления ав-
тономными вузами (51%), а также обучались на тренингах/семи-
нарах по прохождению международной аккредитации (32%).
Оглядываясь на собственный опыт работы в качестве рек-
тора, респонденты отметили, что в самом начале их ректорской
карьеры они предпочли бы владеть
компетенциями в следую-
щих областях управления вузом: бюджетирование и управление
финансами (56% респондентов выбрали данный вариант отве-
та); вопросы капитального строительства и
содержания зданий
(42%), привлечение внешних источников финансирования (42%)
(см. Рисунок 3.25).
Отвечая на вопрос о формате дальнейшего профессиональ-
ного развития, ректоры отмечали, что они предпочли бы кратко-
срочные программы (66%), далее выбраны специализированные
индивидуально разработанные программы (26%). Только 8% вы-
разили заинтересованность в прохождении обучения по образо-
вательным программам с получением диплома/степени.
142
Nazarbayev University Graduate School of Education
Рисунок 3.25. Ответы респондентов на вопрос: «В каких из об-
ластей Вам необходимо было больше подготовки, когда Вы впер-
вые стали ректором? (Просим указать все возможные варианты
ответов)»
Достарыңызбен бөлісу: