Көпбергенова Сәнбибі Сабырбайқызы рефлексивті практик: ТӘжірибе мен нәтиже


Оқу мақсаттарына сәйкес саралау тәсілдерінің нәтижесі



Pdf көрінісі
бет32/66
Дата07.02.2024
өлшемі7.81 Mb.
#491054
түріСабақ
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   66
Жинақ (Тамыз Кеңесі)

Оқу мақсаттарына сәйкес саралау тәсілдерінің нәтижесі:
• Оқушының жан-жақты білімін арттырады
• Оқушының сабаққа белсенді қатысуына ықпал етеді
• Алдыңғы білім мен тәжірибеге негізделеді
• Мұғалім оқуға қолдау көрсетеді
• Сын тұрғысынан ойлайтын оқушылар саны артады
• Ойларын дәлелдейді, салыстырады, талдайды.
• Өзгелерді оқыту арқылы табысты болады
Деңгейлік оқытудың ерекшелігі-оқушылардың сабақ барысында бірнеше
деңгейде жұмыс жасай алатындығында. Саралап оқыту мұғалім мен оқушының
ынтымақтастығын дамытады.

Тарих сабағында саралап оқыту әдісінің нәтижесінде мұғалімде әлсіздерге
көмектесуге, мықтыларға назар аударуға мүмкіндік болады;

Қоғамдық нормаларға бейімделе алмайтын қиын балалармен тиімді жұмыс
істеуге мүмкіндік туады;

Мықты оқушылардың білім беру үдерісінде жылдам және тереңінен білім алуға
деген ынталары жанданады;

«Мен» тұжырымдамасы: мықтылар өз қабілеттеріне көз жеткізеді, әлсіздер
оқудағы жетістіктерін сезінуге мүмкіндік алады, толыққанды емес комплекстен
арылады. 
Ұлы ағартушы Ахмет Байтұрсынов «Ұстаз үздіксіз ізденгенде ғана, шәкірт
жанына нұр құя алады» деген сөзі ізденімпаз жаңашыл ұстаздарға арналған.
Мұғалімнің шығармашылық белсенділігі ең алдымен өзінің өткізген сабағынан,
іс-әрекеттерінен көрініс табады. Әрине алға жылжу үшін, алған мәліметтер мен
істеген жұмыстарды саралап, қорытындылап, бағалау керек.
Қызылорда облысы №138 Абай атындағы
орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні
мұғалімі, педагог-шебер,
педагогика ғылымдарының магистрі
Пірімова Әсем Әбдірахманқызы
«ҚАЗАҚ ТІЛІ» САБАҒЫНДА ГРАММАТИКАЛЫҚ ТАҚЫРЫПТАРДЫ
МЕҢГЕРТУДІҢ ТИІМДІ ТӘЖІРИБЕСІ


Аннотация. Бұл баяндамада «Қазақ тілі» сабағында грамматикалық
тақырыптарды мәнмәтінде меңгертудің озық тәжірибесі баяндалады.
Педагогикалық идея оқыту үдерісінде өзекті мәселеден туындап, стратегиялық
жоспарлаудың сәтті жүзеге асуымен, тиімді әдіс-тәсілдердің ұтымды
қолданылуымен, оқушыларды оқу мақсатына, оң нәтижелерге шеберлікпен
жеткізуімен ерекшеленеді. Сабақта тыңдалым және айтылым, оқылым, жазылым
тапсырмасына дейін «Әдеби тіл нормалары» бөлімінде берілген оқу мақсаттары
бойынша «Анықтама бұрышы», «Ақылды қабырға», «Адасқан сөздер», Пазл,
эвристикалық әдіс, «Кейс», бірін-бірі оқыту әдістерімен теориялық білімді игеруге
жұмыс жасалып, тілдік бірліктерді мәнмәтінде орынды қолдану дағдысын дамыту
жолдары жүйелі түсіндіріледі. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   66




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет