ПроГраММа Для ДетеЙ с аутизМоМ алматы 020 ббк 74. с 71
Ожидаемые результаты второго этапа работы
жүктеу/скачать 0.74 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Третий этап психолого-педагогической работы
| Ожидаемые результаты второго этапа работы
ребенок регулярно или непостоянно: - поддерживает зрительный контакт, понимает мимику (радость, удив- ление, недовольство) несколько жестов, слов, выполняет отдельные словес- ные просьбы; - инициирует контакт, используя взгляд, улыбку, вокализации, прикосно- вения, объятия, жесты, слова; - вовлекается в совместную игру, подражает действиям взрослого; - выполняет целенаправленные действия: последовательность из 2-3 действий для достижения конечной цели с соблюдением условий (самостоя- тельно или с помощью взрослого); - придерживается ритуала занятия от приветствия до прощания, спокой- но переходит с одного вида деятельности на другой. Третий этап психолого-педагогической работы Цель этапа - развитие навыков общения и взаимодействия, формирова- ние различных целенаправленных действий, социальной игры. задачи этапа: - усвоение различных навыков общения и взаимодействия. - расширение средств общения: понимания и использования невербаль- ных и речевых средств. - овладение социальными действиями: предметными, процессуальными и сюжетными-игровыми действиями. - формирование социальных представлений о ближайшем окружении ре- бенка: близких, предметах обихода, действиях, событиях. - организация поведения ребенка в режиме структурированной деятель- ности. - усвоение и выполнение определенных правил поведения. - формирование различных навыков: двигательных, перцептивных, ум- ственных, речевых. Методы: на этом этапе используются методы и приемы эмоционально- смысловой терапии о.с.никольской, подвижные, музыкально-двигательные 80 игры и социально-коммуникативные игры, используемые в программах и методиках дошкольного воспитания, методы и приемы формирования речи, приемы глобального чтения [8,27-30,45, 49,50]. жүктеу/скачать 0.74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|