Существуют взаимосвязи между показателями успеваемости младших школьников, их личностными особенностями и эмоциональными отношениями в семье.
Младшие школьники с разным уровнем успеваемости отличаются личностными характеристиками и эмоциональными отношениями в семье.
Показатели личности и успеваемости младших школьников, а также характеристики эмоциональных отношений в семье варьируют в связи с полом младших школьников.
Задачи:
Выявить взаимосвязи между показателями успеваемости младших школьников, их личностными особенностями и эмоциональными отношениями в семье.
Изучить особенности личности и эмоциональные отношения в семье в группах младших школьников с разным уровнем успеваемости.
Изучить личностные особенности, уровень успеваемости, эмоциональные отношения в семье – в группах младших школьников разного пола.
Организация исследования и характеристика выборки
Исследование проводилось в сентябре-ноябре 2017 года на базе МАОУ СОШ № 107 г. Перми. В исследовании приняли участие 92 человека: 46 младших школьников – учащихся 4-х классов (26 мальчиков и 20 девочек) и 46 матерей. Возрастной диапазон выборки составил для школьников – 10-11 лет, для мам – 30-37 лет. При проведении исследования полнота семьи, социальный статус и количество детей в семье не учитывались.
Привлечение только матерей в нашей работе обосновывается тем, что в воспитательном процессе детей наиболее активное участие в основном принимают матери, обычно именно они выстраивают детско-родительские отношения и формируют семейную атмосферу. Кроме того, именно мамы с готовностью идут на контакт с учителем и психологом, в т.ч. для проведения данного исследования.
Методики исследования
В работе использовались следующие психодиагностические материалы:
Достарыңызбен бөлісу: |
