Психология развития и возрастная психология : практикум : методические рекомендации для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки
жүктеу/скачать 6.34 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Рекомендуемая литература
| Контрольные вопросы
1. С какими данными связано представление о кризисном характере подросткового возраста? 2. Как разные психологические теории определяли содержа ние развития в подростковый период? 3. Почему, несмотря на то, что подросток продолжает быть школьником, учебная деятельность теряет для него свое ведущее значение? 4. Охарактеризуйте ведущую деятельность подросткового периода. 5. Как отличить нормальные трудности подросткового возра ста от патологически протекающего пубертатного криза? * М. Твен. Цит. по: Большая книга афоризмов / сост. К. В. Дутенко. 1999. С. 558. ** Р. Уолдер. Цит. по: Там же. С. 596. *** См.: Хрестоматия по возрастной психологии / сост. Л. М. Семенюк ; под ред. Д. И. Фельдштейна. 58 6. Сравните различающиеся точки зрения на проблему веду щей деятельности в подростковом возрасте. Подберите аргументы в пользу той и другой позиции. 7. Какие педагогические выводы следуют из положения о зна чимости «проблемы интересов» в подростковом возрасте? 8. Являются ли ориентиры в интеллектуальном и личностном развитии подростка типичными, нормативными достиже ниями или выступают как возможности, идеалы? Рекомендуемая литература Богдановская И. М. Особенности формирования личности в подрост ковом возрасте как индикаторы качества образовательной среды / И. М. Богдановская, Ю. JI. Проект, А. Б. Богдановская // Психол. наука и образование. 2013. 6. Власова Н. В. Психолого-акмеологические особенности интернет-зави- симых подростков / Н. В. Власова // Акмсология. 2014. № 1(49). С. 56-60. Волынская Л. Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла : учеб. пособие / Л. Б. Волын ская. М., 2012. Данилова М. В. Профессиональное самоопределение подростков в связи с интеллектуально-личностными особенностями и социально семейной ситуацией развития : автореф. дис. ... канд. психол. наук / М. В. Данилова. СПб., 2009. Дмитриева Н. С. Модель жизненного пространства у подростков: пред посылки и направления исследования / Н. С. Дмитриева // Актуаль ные проблемы психологического знания. 2013. № 3. С. 90-98. Иванова Г. П. Освоение нравственных ценностей современными школь никами: тенденции и особенности / Г. П. Иванова, М. Ю. Стецевич // Акмеология. 2014. № 2(50). С. 24—28. Ильин Е. П. Психология взрослости / Е. П. Ильин. СПб., 2012. Мельниченко С. А. Особенности ценностно-мотивационной сферы под ростков в скаутской организации / С. А. Мельниченко // Акмеология. 2013. №4(48). С. 81-84. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А. М. Прихожан. М .; Воронеж, жүктеу/скачать 6.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|