3.Проблемалық мәселе
Айгүл, Нұргүл ауылдан келді.
Айгүл! Нұргүл ауылдан келді.
Сөйлеушінің дауыс интонациясына көңіл бөлу.
ІV .Жаңа сабақты бекіту:
Оқулықпен жұмыс
1. Лингвистикалық анықтамалардың мәнін ашу.
2. Ежелгі дәуір әдебиеті бойынша қаратпа сөздерге мысалдар жазу.
Ай, ұлдарым, белестерден астым,
Ұрыстарды көп көрдім.
Найза сілтеп, көп оқ аттым,
Айғыр мініп, көп жорттым.
(«Оғыз қаған» жыры) (22-бет)
Бауырым, қанша сүйгенмен,
Өтеді өмір күйбеңмен.
Шындыққа бас тік алаулап,
Пенделіктен бол аулақ.
(Әбунасыр әл-Фараби) (24-бет)
Бір сұлтанның үш ұлы бар еді. Екеуі ұзын бойлы, ал бірі аласа бойлы болыпты. Сұлтан аласа бойлы баласын жақтырмайды. Оны байқап қалған баласы: «Ата, ұзын бойлы ақымақтан, аласа бойлы ақылды артық»,-деген екен. Сәйф Сарай (41-бет)
3. Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.
(қосымша тапсырма)
1. Осы сағаттан бастап Бақтығұл қашқын болды.
2. Енді Қоқыш Бақтығұлға жауап та айтқызбады. (139-бет)
3. Ағайынды екі жігіт қолшыл қатал Сәлменнің дүре жазасына солайша бірдей ұшырған. (117-бет)
4. – Мен не қылыппын, болысеке? (143-бет)
5. – Мен не ғыл дейін, Жәке?
V . Үй тапсырмасын беру.
1. Оқшау сөздер, түрлері Қаратпа сөздер туралы түсінік.
2. Құрамында қаратпа сөздері бар өлеңдер жазу, жаттау, талдау.
VІ. Оқушылардың жауаптарын бағалау.
VІІ. Сабақтың аяқталуы:
Сабақ жоспары
Пән аты: Қазақ тілі.
Сыныбы: 8
Күні, айы, жылы: 9.12.2011
Тоқсан: ІІ
Сабақтың тақырыбы: Қыстырма сөздер
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: оқушылардың оқшау сөздер туралы лингвистикалық білімдерін кеңейту, қыстырма сөздер туралы білім бере отырып, тыныс белгілерін жаттығу жұмыстары арқылы бекіту.
Достарыңызбен бөлісу: |
