Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию
Стратегии для эффективного планирования урока
жүктеу/скачать 6.44 Mb. Pdf көрінісі
|
| Стратегии для эффективного планирования урока
Учитывая все вышеуказанные проблемные вопросы касательно планирования уроков, зарубежными исследователями предлагаются различные стратегии по эффективному планированию. Так, Butt (2008) предлагает несколько важных пунктов, которые должны быть в планах урока: - цели урока, которые будут понятны обучающимся; - четкая и ясная структура урока; - краткие заметки по ключевым вопросам и деятельности на уроке; - краткие заметки, касающиеся потребностей отдельных лиц или групп учеников (например, ученики с ООП); - примечание о том, как будет использоваться любая дополнительная поддержка / ресурсы; - рекомендации к вопросам и проблемам, которые могут появиться во время проведения урока; - рекомендации к соответствующим ресурсам, которые можно использовать во время прохождения определенной темы; - определение домашнего задания для обучающихся. 22 Как утверждает Milkova (2012), эффективный план урока не обязательно должен быть длинным документом, описывающим всевозможные ситуации занятий. Более того, в планировании не всегда нужно предугадывать ответ или вопрос каждого обучающегося. Вместо этого план урока должен предоставить учителям общее описание их целей преподавания, задач обучения и средств их достижения. Исследователь представила несколько стратегий для эффективного планирования урока. Данные стратегии могут идти как дополнение к пунктам, предложенным Butt (2008), так как они сопровождаются набором вопросов, которые помогут учителям провести рефлексию и поразмышлять над собственной педагогической деятельностью (рис. 2). жүктеу/скачать 6.44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|