Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию
Горизонтальное и вертикальное планирование
жүктеу/скачать 6.44 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Таблица 1. Примеры видов деятельности, способствующих развитию учебных навыков Навыки Виды деятельности
| Горизонтальное и вертикальное планирование
В последние годы в сфере образования также набирает популярность вертикальное и горизонтальное планирование уроков, которые направлены на групповую работу учителей. Более того, такие виды планирования обеспечивают профессиональное взаимодействие среди учителей, что положительно отражается на результативности обучения и преподавания. Например, вертикальное планирование – это совместная работа учителей одного предмета в общей группе, направленная на разработку и внедрение руководства по преподаванию, в котором вертикально (от 15 класса к классу) выровнены основные направления, представления, универсальные учебные действия (УУД), навыки и подходы преподавания. В рамках вертикального планирования учителя совместно определяют основные критерии успеха для достижения целей обучения и виды учебной деятельности, которые будут способствовать развитию определенных навыков. Таблица 1. Примеры видов деятельности, способствующих развитию учебных навыков Навыки Виды деятельности Умение задавать вопросы Ролевые игры Выявлять … (причинно-следственные связи, закономерности и т.д.) Работа с источниками (документы, карты, интернет-ресурсы) Оценка и использование исторического источника Составление плана Выражать мысли устно и письменно (аргументировано) Доклады Доказывать (объяснять, приводить примеры) Эссе, дебаты Сравнивать, делать выводы Отчеты Источник: образовательная платформа и конструктор онлайн-курсов Stepik. https://stepik.org/lesson/377120/step/1 В отличие от вертикального планирования, в котором учителя одного предмета работают в группе, горизонтальное планирование осуществляется учителями разных предметов, которые преподают на одной параллели. При горизонтальном планировании учителям необходимо проводить совместные встречи на регулярной основе для обеспечения положительной динамики в обучении учеников (табл. 2). Таким образом, учителя работают вместе, чтобы планировать обучение в соответствии со всем объемом программы для параллели, класса, а также отдельных обучающихся, имеющих особые потребности. В процессе горизонтального планирования могут быть рассмотрены такие аспекты и подходы к обучению и преподаванию, как: • дифференциация; • совместное использование ресурсов; • решение проблем нагрузки обучающихся (объем домашних заданий); 16 • межпредметная интеграция и выравнивание среднесрочных и долгосрочных планов; • проектирование совместных задач; • планирование процесса обучения для обучающихся одной параллели. жүктеу/скачать 6.44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|