«Современная социокультурная ситуация» – учебная дисциплина общегуманитарной направленности

11 
Рекомендуемая литература 
 
Белянин В.П. Психолингвистика: 3-е изд., испр.- М., 2005. 
Денисова М.А. Словарь как связь слов с жизнью // Русский язык в школе. 2000. № 1 
Емельянова О.Н. О «пассивном словарном запасе языка» и «устаревшей лексике» // 
Русская речь. 2004. № 1 
Караулов Ю.Н.  Словарь и человек // Теория языка и словари.– Кишинев, 1988. 
Караулов Ю.Н. Словарь Пушкина и эволюция русской языковой способности. М., 
1992. С. 36-57. 
Козырев В.А., Черняк В.Д. Агнонимы в лексиконе языковой личности // Козырев 
В.А., Черняк В.Д. Современная языковая ситуация и речевая культура. М., 2012. 
Козырев В.А., Черняк В.Д. Роль современной лексикографии в формировании 
лингвистически компетентной языковой личности // // Козырев В.А., Черняк В.Д. 
Современная языковая ситуация и речевая культура. М., 2012. 
Морковкин В. В., Морковкина А. В. Русские агнонимы (слова, которые мы не 
знаем). – М., 1997. 
Ружицкий И.В. Что мы не всегда понимаем у Ф.М. Достоевского // Русская речь. 
2014. № 6. 
Черняк В.Д. Агнонимы в лексиконе языковой личности как источник 
коммуникативных неудач // Русский язык сегодня. Вып. 2. Сб. статей. – М., 2003. – 
С. 295 – 304. 
 
ЗАДАНИЯ 
 
1. Сопоставьте одноименные участки словаря (на одну букву) в разных 
толковых словарях: Даля, Ожегова, БАС, МАС. Определите расхождения в составе 
фрагментов словаря и в характере словарной информации. Докажите культурно-
историческую обусловленность этих расхождений. 
2. Пользуясь одним из последних изданий «Словаря русского языка» 
С.И.Ожегова или «Толкового словаря русского языка» С.И.Ожегова и 
Н.Ю.Шведовой, определите соотношение активной и пассивной частей в своем 
лексиконе, распределив с этой целью слова анализируемого фрагмента по трем 
рубрикам: «знаю и употребляю», «знаю, но не употребляю», «не знаю значения 
слова».
3. Выделите в фрагменте одного из толковых словарей агнонимы, пользуясь 
критериями, предложенными А.В.Морковкиной: 1) совершенно не знаю, что 
значит слово; 2) имею представление только о том, что слово обозначает нечто, 
относящееся к определенной весьма широкой сфере, напр.: бакштоф – «что-то, 
связанное с морем»; 3) знаю, что слово обозначает нечто, относящееся к 
определенному классу предметов, но не знаю, чем именуемый предмет отличается 
от других предметов данного класса; 4) знаю, что слово обозначает определенный 
предмет, но не знаю конкретных особенностей этого предмета, способов его 

12 
использования или функционирования; 5) знаю, что обозначает слово, но не 
представляю, как выглядит соответствующий предмет; 6) знаю слово в связи с 
особенностями своего жизненного опыта и специальности, но предполагаю, что 
многие другие люди его не знают. Проанализируйте состав активной и пассивной 
лексики, сделайте вывод о структуре вашего лексикона и специфике его составных 
частей. 
4. Сопоставьте 
несколько 
ортологических 
словарей 
(например: 
Горбачевич К. С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном 
русском языке. СПб., 2000; Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. 
Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. 
М., 2001; Иванова Т.Ф. Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный 
справочник. М., 2000; Лексические трудности русского языка. М., 1994; 
Макаров В. И., Матвеева Н. П. От Ромула до наших дней: Словарь лексических 
трудностей 
художественной 
литературы. 
М., 
1993; 
Розенталь Д. Э., 
Теленкова М. А. Словарь трудностей русского языка. М., 1986; Скворцов Л. И. 
Культура русской речи: Словарь-справочник. М., 1995; Солганик Г. Я. 
Стилистический словарь публицистики. М., 1999) по следующим критериям: тип 
словаря, количество единиц, предмет описания, задачи, адресат, структура 
словарной статьи. 
5. Проанализируйте одно из произведений русской классики, выделив в нем 
слова, требующие комментария. Составьте лексический комментарий для 
нескольких слов, используя при этом различные словари. 
Выберите слово для лексикографического портретирования. Подготовьте 
краткое обоснование своего выбора (например: выбранное слово является 
многозначным, имеет богатую историю, отражено в большинстве словарей 
русского языка; слово недавно вошло в язык, но часто используется в современной 
языковой практике; слово меняло значение; является ключевым в творчестве 
какого-либо писателя и т.д. При составлении обоснования необходимо 
пользоваться словарями (см. список).  

жүктеу/скачать 0.74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: