Современное педагогическ
жүктеу/скачать 4.6 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Постановка проблемы в общем виде и ее связь с важными научными и практическими задачами
- Анализ последних исследований и публикаций, в которых рассматривались аспекты этой проблемы
| Ключевые слова: профессиональная подготовка, специалист
по социальной работе, профессиональные качества, эмоцио- нальное выгорание, волонтерство. Постановка проблемы в общем виде и ее связь с важными научными и практическими задачами Профессиональная подготовка специалистов со- циальной сферы является в настоящее время ак- туальной задачей высшего образования. События, происходящие в мире, количество социальных про- блем увеличивают нагрузку на систему социальной службы в целом и каждого специалиста, в частно- сти. В связи с этим подготовка будущего специа- листа по социальной работе в вузе должна быть практикоориентированной и включать в себя вне- учебную работу, содержание которой предполага- ет формирование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности на высоком качественном уровне. Гипотезой дан- ного исследования является положение о том, что участие студентов в волонтерской деятельности позволяет решать данную задачу. Анализ последних исследований и публикаций, в которых рассматривались аспекты этой проблемы Анализ психолого- педагогической литературы по- казывает, что формирование личности специали- ста по социальной работе это сложный и многоа- спектный процесс. О. О. Афанасьева интегральным личностным качеством специалиста по социальной работе считает социокультурную активность и выде- ляет педагогические условия ее развития в период профессиональной подготовки [1]. Л. Н. Белоного- ва и О. Ю. Царева говорят о важности професси- ональной социализации студентов вуза, которая может осуществляться посредством систематиче- ского вовлечения их в социально- значимые меро- приятия [2]. В современных исследованиях важное место отводится методологическим основам изуче- ния проблемы профессиональной компетентности будущих специалистов по социальной работе [3], рассматривается роль личностных качеств в про- фессиональной успешности [4], говорится о роли профессионально- этической культуры специалиста [6]. Т. А. Михайлова, анализируя зарубежные и от- ечественные практики социального образования, акцентирует внимание на необходимости исполь- зования практико- ориентированного обучения при подготовке специалистов в социальной сфере [5]. жүктеу/скачать 4.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|