Рет саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат саны
|
Негізгі ұғымдар
|
1
|
Кіріспе. Мұғалімдердің PBL туралы білім базасы қалыптасуына ықпал ету.
|
2
|
Жоба туралы түсінік, мақсат-міндеттері, өзектілігі мен негізгі концепциясы
|
2
|
Жобалық оқыту – жаңаша үрдіс, күтілетін нәтиже - орасан
|
2
|
Жобалық оқытудағы күтілетін нәтижелер туралы толық баяндау. Оқушыға берілетін дағдыларды сараптау
|
3
|
Жобалық оқыту мектеп пәндерінде
|
2
|
Жаратылыстану-математикалық және гуманитарлық пәндер мысалында жобаны қолдану
|
4
|
«PBL жаңалықтары» тақырыбында семинар-дәріс.
|
2
|
Ақпарат көздерімен жұмыс жасауға үйрету жолдары
|
5
|
Сынып оқушыларын топқа бөлу
|
1
|
Психолог-педагог көмегіне жүгінудің пайдасы, сынып оқушыларының ерекшелігін ескеру
|
6
|
Келісімшарт. Маңыздылығы
|
1
|
Келісімшарт талаптары, атқаратын рөлі туралы толық баяндау. Жауапкершілік дағдысы
|
7
|
Оқушыларды командалық жұмысқа баулу ерекшеліктері
|
2
|
Кезең-кезеңімен таныстыру, талдау, бөлісу
|
8
|
Жоба жасаудың жүйесі
|
2
|
Ерекшеліктері мен әдістерін талқылау. Ұжымдасу, топтасу
|
9
|
Жоба барысындағы экскурсияның маңыздылығы
|
2
|
Экскурсияның маңыздылығы мен жоба барысындағы рөлін анықтау. Ізденіс дағдысы
|
10
|
Проблемалық сұрақты табу жолдары
|
1
|
Жоба жасауда әр кезең бойынша әдіс-тәсілдерді талқылау
|
11
|
Жоба негізінде оқытудың үдерісінде мұғалімдердің ортақ шешімдерінің маңыздылығы: бірлестікаралық тәжірибе алмасу.
|
1
|
Топтық жұмыстың маңыздылығы. Жұмысты жоспарлау тиімділігі.
|
12
|
Соңғы өнім туралы жоспарлау. Өміршеңдігі мен маңыздылығына мән беру
|
1
|
Оқушыны соңғы өнімді алуға жетелеу. Істі аяғына жеткізу дағдысы
|
13
|
Зерттеу-іздену жұмыстарына бағыт-бағдар
|
1
|
Жаднама туралы . Кері байланыс. Қадағалау.
|
14
|
Тың жаңалық пен өмірлік мәнге ие өзекті идеяларды дамыту: ақпарат көздері, әр мұғалімнің ойлау фантазиясы, жан-жақты ізденіс т.б.
|
2
|
Шығармашылық жұмыс пен негізгі идеяға жетелеу
|
15
|
Мұғалімдердің өзара таныстырылымына енуі және тәжірибе алмасу үдерісі: сын мен ұсыныс.
|
2
|
Сын мен ұсыныс жоба сапасын арттырады және идеядан идея туындатады.
|
16
|
Әр жобаның өзіндік ерекшелігі, оқушы мен мұғалім үшін тиімділігі: соңғы өнім және оның қаншалықты өміршеңдігі туралы мәселе төңірегінде.
|
2
|
Жоба қорытындысындағы соңғы өнімнің маңыздылығы мен қолданысқа жарамдылығы жайында түйін
|
17
|
Эксперттер пікірі
|
2
|
Жоба кезеңдеріндегі үдеріске, белсенділік пен ізденімпаздыққа сыртқы эксперттің өзіндік бағасы
|
18
|
Тану, білу, қиялды іске қосу, қолдану, жасау...
|
2
|
Теория мен өмір шындығының өзара үйлесімі
|
19
|
Жоба негізінде оқытудың үдерісінде мұғалімдердің ортақ шешімдерінің маңыздылығы: бірлестікаралық тәжірибе алмасу
|
2
|
Бірлестікаралық тәжірибе алмасу - жоба жасауда кіріктірілген сабаққа бағыт
|
20
|
Есеп беру
|
1
|
Жасалған әр жобаның соңы – соңғы өнім, жоба таныстырылымы
|
21
|
Сыртқы бақылаушылар (эксперт, орта, жоба жетекшісі т.б.) талдауы
|
1
|
Сыртқы бақылаушылар талдауы - жоба жасаудағы сапалылық
|
22
|
Жоба жасаушының өзін-өзі бағалауы
|
1
|
Жоба жасаушының кері байланысы – мұғалім мен жеке тұлға арасындағы ой, пікір, көзқарас үйлесімділігінің өзегі
|
