Тематическое планирование учителя логопеда
Метапредметные результаты ребенка в результате реализации программы коррекционной работы
жүктеу/скачать 148.68 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Познавательные УУД
| Метапредметные результаты ребенка в результате реализации программы коррекционной работы:
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; учиться работать по предложенному учителем плану; адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения; принимать цели и произвольно включаться в деятельность; адекватно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников; соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами; принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев; корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов; анализ и объективная оценка результатов собственной деятельности; управление своим эмоциональным состоянием при общении со сверстниками и взрослыми. Средством формирования регулятивных УУД служит проблемнодиалогическая технология. Познавательные УУД: работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение и т.д.) находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты. - восполнены основные пробелы в формировании фонематических процессов; - уточнены первоначальные представления о звуко-буквенном, слоговом составе слова с учётом программных требований; - пользование в речи поставленными и отдифференцированными звуками; - уточнить и активизировать имеющиеся у детей словарный запас и конструкции простого предложения (с небольшим распространением); - пользоваться в активном словаре необходимыми на данном этапе обучения словами-терминами: звук, слог, гласные, предложение т. д. - использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов; жүктеу/скачать 148.68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|