У сучасних умовах становлення ринкової економіки сфера освіти залучається до системи ринкових відносин. Це супроводжується оновленням змісту освіти, вдосконаленням її методики
жүктеу/скачать 225 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
| ВИСНОВКИ
Оволодіння учнями новим змістом знань, умінь, навичок потребує застосування в навчальних закладах нових методів навчання та викладання. Використання ігрових методів навчання під час уроків, на його різних етапах є ефективним засобом активізації навчальної та розумової діяльності учнів. Такі методи позитивно впливають на підвищення якості знань, формування стійких умінь та навичок учнів, розвитку їх розумової та творчої діяльності. Учні більш відповідально підходять до самостійного пошуку навчального матеріалу, активно та творчо працюють на заняттях теоретичного та практичного навчання. Ігрові методи навчання мають такі характерні риси: наявність в навчанні діяльного початку ; рішення учнями навчально-пізнавальних задач за допомогою різних розумових дій; спільне освоєння учнями знань в процесі проведення діалогів та дискусій з вчителем та між собою; включення в процесі освоєння різних форм рефлексії; 5. орієнтація навчання на використання резервів думки учнів. Іншими словами, дійовий підхід до навчання – це найбільш суттєва особливість ігрових методів його існування. Ігрові методи навчання формують в учнів змістовні знання та вміння, освоєння яких розвиває в них рефлексивне, аналізуючи мислення, яке дозволяє правильно підходити до нових задач, ефективно вирішувати їх. Такі знання і уміння тісно пов’язані з життям людини, яка забезпечує йому правильну розумову орієнтацію в її нових та змінених ситуаціях. В даній роботі проведена систематизація навчальних матеріалів з питань використання ігрових методів навчання під час проведення уроків хімії, також розкриті методи ігрового навчання за їх класифікацією. Розроблена інструкція викладачу що до підготовки та проведенню уроків з використанням ігрових методів навчання. Підготовлена методична розробка плану – конспекту уроку хімії з елементами гри. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Артюшіна М.В., Котикова О.М., Романова Г.М. Психолого-педагогічні аспекти реалізації сучасних методів навчання у вищій школі. – К.: КНЕУ, 2007. – 528с. Кузьмінський А.І. Омельяненко В.Л. Педагогіка – 3-тє видання. – К.: Знання – Прес,2008 – 447с. Мазуха Д.С., Опанасенко Н.І. Педагогіка. – К.: Центр навчальної літератури,2005. – 232с. Малафіїн А.В. Дидактика:Навчальний посібник. – К.: Кондор,2007. – 398с. Нечепоренко Л.С., Пономарьова Г.Ф., Подоляк Я.В. Сучасна педагогіка. – Харків:2007. – 216с. Нікуліна Н.Н., Шацька Р.М., Молчанов В.М. Педагогічні технології. – Донецьк:ДІПО і ПП, 2004. – 88с. Організація ігрової діяльності. – «Позакласний час №10»,2008. – 112с. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Академія,2002. – 528с. Щербань П.М. Навчально – педагогічні ігри у вищих навчальних закладах. – К.: Вища школа,2004. – 215с. Шматков Е.В. Інноваційні технології навчання. Конспект лекцій. – Харків: 2007. – 211с. ДОДАТКИ Таблиця для оцінювання команд
жүктеу/скачать 225 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||