Учебно-методический комплекс Часть I учебные материалы санкт-Петербург 2013 ббк 75. 09 Рецензент ы

ИСТОРИЯ ВОПРОСА

Восточноевропейская Региональная антидопинговая организация была создана Национальными олимпийскими комитетами и представите­лями правительств Азербайджана, Албании, Армении, Беларуси, Боснии & Герцоговины, Грузии, Македонии, Молдовы, Черногории, Сербии, России и Украины при поддержке Всемирного антидопингового агентства 15-16 марта 2007 года в г. Минске, Беларусь. Результатом встречи явилось соз­дание Региональной антидопинговой организации с офисами, открытыми в г. Минске, Беларусь. В обязанности Восточноевропейской Региональной антидопинговой организации будет входить оказание содействия и коор­динация борьбы, направленной против использования допинга в спорте в странах - участницах Восточноевропейской Региональная антидопинговой организации.

Прилагаемый Стратегический план является рабочим документом на ранней стадии разработки, который рассчитан на 4-х летний период и представляет основные цели РАДО, главные стратегии, программы и пока­затели выполнения. Он указывает направления развития и необходимые средства для составления оценок эффективности работы организации.

План предусматривает комплексный подход в решении вопросов, связанных с применением допинга в спорте в cтранах-участницах Восточ­ноевропейской РАДО и является результатом консультаций с членами Со­вета РАДО.

1. 
   В странах - участницах Восточноевропейской РАДО разработать ин­формационные и образовательные программы для правительств, нацио­нальных олимпийских комитетов, спортивных организаций, спортсменов и вспомогательного персонала спортсменов о Всемирном Антидопинговом Кодексе и его требованиях.
   
2. 
   Разработать образовательные программы для спортсменов и вспо­могательного персонала спортсменов с целью информирования о риске, связанном с использованием допинга, посредством распространения материалов, разработки и проведения соответствующих курсов.
   
3. 
   Разработать образовательные программы для молодежи в целом о риске использования допинга и последствиях его употребления.
   
4. 
   Развивать эффективные партнерские отношения с соответствую­щими органами здравоохранения в целях пропаганды спорта без допинга в странах - участницах Восточноевропейской РАДО.
   
5. 
   Разработать программы оказания помощи странам и спортивным организациям для проведения образовательной работы среди спортсменов и вспомогательного персонала спортсменов в отношении опасности и по­следствий злоупотребления допингом.
   

№ 544 от 23.07.2009.

1. 
   Утвердить прилагаемый комплекс мер по антидопинговому обеспе­чению в Российской Федерации.
   
2. 
   Департаменту науки, инновационной политики и образования еже­годно представлять к опубликованию в Сборник официальных доку­ментов и материалов Минспорттуризма России доклад о реализации ком­плекса мер по антидопинговому обеспечению в Российской Федерации.
   

п. 14. Разработка и предоставление в Правительство Российской Фе­дерации программы по борьбе с применением допинга в России с целью изменения общественного мнения в спортивных кругах (тренеры, офици­альные лица и т.д.) и во избежание имиджевого риска для России.

п. 15. Разработка и реализация просветительских программ для це­левых аудиторий, направленных на борьбу с допингом в спорте: молодежь, родители, взрослые спортсмены, организаторы, тренеры, медицинский персонал и СМИ.

п. 16. Создание специального Интернет - портала, периодического из­дания.

п. 17. Подготовка и проведение телепередач под лозунгом «Спорт, свободный от допинга».
Образовательные программы
п. 21. Разработка организационных форм и методов проведения об­разовательных мероприятий по антидопинговому обеспечению.

п. 22. Введение в перечень профилей по направлению адаптивная физическая культура: профиля «Физическая культура и спорт в профилак­тике негативных социальных явлений (наркомании, допинг, алкоголизм и другие)».

п. 23. Разработка и внедрение специального курса по антидопинго­вому обеспечению в вариативную часть основных образовательных про­грамм бакалавров и магистров в области физической культуры образова­тельных учреждений, подведомственных Минспорттуризму России.

п. 24. Разработка и внедрение вариативных образовательных анти­допинговых программ для: спортсменов, тренеров, врачей, обслуживаю­щего персонала, родственников спортсмена.

п. 25. Подготовка учебно-методических материалов и учебных посо­бий по вариативным образовательным антидопинговым программам для различных категорий пользователей.
А.Е. Митин, С.О. Филиппова

Перспективные Направления Образовательной

деятельности с различными группами населения по профилактике применения допинга в спорте

В своей статье сотрудники Российского государственного педаго­гического университета им. А.И. Герцена: кандидат педагогических наук Анатолий Евгеньевич Митин и доктор педагогических наук Светлана Ок­тавьевна Филиппова рассматривают перспективные направления образо­вательной работы по профилактике применения допинга в спорте.

На сегодняшний день применение допинга стало одной из самых ак­туальных проблем в мировом спортивном движении. Допинговые скан­далы происходят на глазах у миллиардов зрителей и наносят невосполни­мый ущерб репутации государства и всему спорту.

По информации Всемирного антидопингового агентства и Интер­пола, нелегальный оборот главного допинга - анаболических стероидов - уже превышает оборот криминального сбыта наркотиков. В. Фетисов ак­центирует внимание на том, что «потребителями допингов становятся миллионы людей, причем не только и не столько в спорте. Индустрия пи­щевых добавок для похудания, всевозможных «волшебных» снадобий для омоложения и восстановления сил, бодибилдинг, фитнес, экстремальные виды спорта, которые так популярны в молодежной среде, - вот далеко не полный перечень огромного рынка для разнообразного допинга. Мил­лионы потребителей, вдохновленных идеей скорого преображения, рис­куют своим здоровьем.

Кроме того, по мнению социальных психологов, модель «допинго­вого поведения», когда человек решает свои спортивные проблемы с по­мощью шприцев и таблеток, - это прямая дорога к наркотической модели поведения. Недаром особую тревогу в развитых странах вызывает проник­новение в молодежный спорт специального вида допинга - легких нарко­тиков: амфетаминов, марихуаны, галлюциногенов»¹.

Документы, направленные на борьбу с допингом, ратифицирован­ные большинством стран, в том числе и Россией, предусматривают целый ряд обязательных мер: организацию антидопинговых служб, изменение за­конодательств, борьба с допинг - трафиком.

Одной из важнейших задач в антидопинговой деятельности является разработка и внедрение информационно-образовательных программы, ко­торые нацелены не только на спортсменов, тренеров или врачей, но и на население вообще. То, что на Западе называется программой zero tolerance - нулевой терпимости. Это комплекс специальных программ, которые должны формировать у человека устойчиво-нетерпимое отношение к до­пингу.

Как отмечает Н. Дурманов², с каждым днем антидопинговая пропа­ганда набирает силу. Однако ей противостоит индустрия, в которой вра­щаются миллиарды долларов: индустрия боди-имиджа. Она призывает: принимай допинг, чтобы нарастить мышцы, принимай допинг, чтобы по­худеть, быть быстрее, сильнее, активнее. Это же касается и большого спорта.

Целью исследования был анализ современного состояния образова­тельной работы по профилактике применения допинга в спорте, изучение опыта просветительской деятельности в этой области различных учрежде­ний и выявление перспективных направлений дальнейших исследований. В качестве методов исследования использовался анализ литературы, нор­мативных и программных материалов, теоретическое моделирование.

Проведенный анализ показал, что сегодня в разных регионах прини­маются усилия по организации образовательной деятельности, направлен­ной на профилактику применения допинга. В соответствии с положе­ниями Международной конвенции ЮНЕСКО о борьбе с допингом в спорте, Всемирного антидопингового Кодекса, международными стандар­тами организации антидопинговой деятельности разработана Московская комплексная антидопинговая программа «Честный спорт». Целевой ауди­торией Программы являются учащиеся образовательных учреждений спортивной направленности, подведомственных Департаменту физической культуры и спорта города Москвы, а также спортивные врачи и тренеры системы Москомспорта³. Активную просветительскую деятельность среди спортсменов, тренеров и спортивных врачей ведет Национальная антидо­пинговая организация РУСАДА.

В то же время, для повышения эффективности проводимой работы очень важна переориентация общественного мнения. По мнению Е. Дзич­ковского⁴, ее в России пока нет: пресса вместо трезвой оценки ситуации искусственно раздувает скандалы, в обществе укоренилось сочувствие к проштрафившимся кумирам, дисквалификация считается огромной не­справедливостью. В этой связи, по нашему мнению, необходима разра­ботка и внедрение образовательных программ, нацеленных на различные слои населения, в первую очередь, школьников и студенческую молодежь. Именно они в ближайшем будущем будут определять менталитет России.

Огромную роль в предупреждении применения допинга юными спортсменами должна принадлежать родителям. Таким образом, одним из перспективных направлений деятельности можно считать разработку об­разовательных программ для родителей юных спортсменов. В связи с трудностями по организации предоставления родителям информации, должна быть определена система мероприятий по реализации разработан­ных образовательных программ.

Для того, чтобы разработанные образовательные программы были реализованы, необходима подготовка педагогов, способных квалифициро­ванно выполнять эту работу.

Пути решения данной проблемы отражены в приказе Министерства спорта, туризма и молодежной политики № 544 от 23 июля 2009 года «О реализации комплекса мер по антидопинговому обеспечению в Российской Федерации». В частности:

п. 22. Введение в перечень профилей по направлению адаптивная физическая культура: профиля «Физическая культура и спорт в профилак­тике негативных социальных явлений (наркомании, допинг, алкоголизм и другие)».

п. 23. Разработка и внедрение специального курса по антидопинго­вому обеспечению в вариативную часть основных образовательных про­грамм бакалавров и магистров в области физической культуры.

п. 25. Подготовка учебно-методических материалов и учебных посо­бий по вариативным образовательным антидопинговым программам для различных категорий пользователей.

• 
  проведение социологических исследований для мониторинга поло­жения с допингом в спорте;
  
• 
  разработка и реализация информационно-образовательных проек­тов;
  
• 
  организация и проведение антидопингового контроля на всех уров­нях подготовки спортсменов;
  
• 
  разработка системы эффективного применения продуктов функ­ционального спортивного питания, недопинговых средств вос­становления и повышения работоспособности спортсменов;
  
• 
  аттестация спортивных врачей системы Москомспорта на знание антидопинговых правил и процедур
  

1. 
   разработка и реализация информационно-образовательной про­граммы профилактики использования допинга среди спортсменов города Москвы;
   
2. 
   издание информационно-образовательных и справочных материа­лов;
   
3. 
   создание и запуск справочной службы по антидопингу «Внима­ние, допинг!»;
   
4. 
   проведение социологических исследований московских спортсме­нов;
   
5. 
   разработка системы эффективного применения продуктов функ­ционального спортивного питания и недопинговых средств восстановле­ния и повышения работоспособности спортсменов;
   
6. 
   организация и проведение допинг-контроля спортсменов г. Мо­сквы при методическом руководстве ФГУП «Антидопинговый центр»;
   
7. 
   подготовка инспекторов допинг-контроля;
   
8. 
   организация и проведение семинаров для спортивных врачей, тре­неров и массажистов спортивных учреждений, подведомственных Мос­комспорту;
   
9. 
   проведение аттестации спортивных врачей системы Москомс­порта на знание антидопинговых правил и процедур;
   
10. 
    участие в национальных и международных конференциях по борьбе с допингом в спорте;
    
11. 
    установление и развитие сотрудничества с региональными антидо­пинговыми организациями зарубежных стран.
    

В московском спорте проблема допинга является одной из самых ак­туальных. За последнее время доля молодежи, занимающейся физической культурой и спортом, значительно увеличилась, одновременно участились случаи применения допинговых средств в детском и молодежном спорте.

Выборочный антидопинговый контроль, проведенный в некоторых клубных командах города Москвы, показал, что большое количество спортсменов, в том числе молодых, регулярно применяют допинговые ве­щества. Проблема использования запрещенных веществ особенно остра среди категорий спортсменов, в отношении которых не проводится до­пинг-контроль.

Примерно третью часть от общего числа допинговых средств со­ставляют наркотические и психотропные вещества, что напрямую связано с проблемой наркомании.

Назрела необходимость в срочных мерах по противодействию рас­пространения допинга в спорте, особенно в детском и молодежном. В пер­вую очередь необходимо разработать и внедрить антидопинговые инфор­мационно-образовательные программы. Важно также организовать прове­дение антидопингового контроля на всех этапах подготовки московских спортсменов.

По существующей практике, сегодня в России антидопинговый кон­троль проводится исключительно в спорте высших достижений. Процесс подготовки спортсменов в образовательных учреждениях, подведомствен­ных Департаменту физической культуры и спорта города Москвы и Депар­таменту образования города Москвы, находится вне зоны антидопингового контроля.

Целевой аудиторией Программы являются учащиеся образователь­ных учреждений спортивной направленности, подведомственных Депар­таменту физической культуры и спорта города Москвы, а также спортив­ные врачи и тренеры системы Москомспорта.

2. Направления Программы

2.1 Информационно-образовательный проект профилактики исполь­зования допинга среди спортсменов города Москвы

Информационно-образовательный проект профилактики использо­вания допинга планируется реализовать в отношении учащихся государст­венных образовательных учреждений дополнительного образования спор­тивной направленности города Москвы (ГОУ ДОСН системы Москомс­порта), а также всех остальных спортсменов города, принимающих уча­стие в официальных соревнованиях.

Основной целью проекта является повышение уровня осведомлен­ности спортсменов в вопросах борьбы с допингом и предотвращение ис­пользования допинга в молодежной среде. Для реализации поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:

1. 
   выявить реальный уровень осведомленности спортсменов в вопро­сах допинга на базе специально разработанной программы мониторинга;
   
2. 
   выявить уровень грамотности тренеров и спортивных врачей по проблеме допинга.
   

При работе с молодежью необходимо применять доступную для их понимания форму подачи материала с активным использованием фактов, цифр, жизненных примеров из разных видов спорта. Использование плака­тов, фильмов, презентаций, наглядных пособий, в том числе медицинских макетов, демонстрирующих последствия применения допинга для здоро­вья, позволит более эффективно донести до молодежи материал. Важно делать акцент на этические принципы, повышение значимости честного спорта, уважение соперника; отойти от принципа «победа любой ценой».

Дополнительно в рамках проведения спортивных мероприятий и фестивалей в московском регионе необходимо распространять брошюры, значки, ручки, футболки, кепки, и т.д.

Тематические блоки («Что вы знаете о…?»): допинг-антидопинг (процедуры допинг-контроля, нарушения антидопинговых правил, послед­ствия применения допинга для здоровья); вред курения и алкоголя; СПИД/ВИЧ; история спорта (олимпийские игры, известные спортсмены, интересные спортивные факты) и др.

• 
  подготовить теле- и радиопередачи на тему антидопинга с уча­стием известных спортсменов, тренеров, детей, молодежи;
  
• 
  создать Интернет сайт «stop-doping.ru»;
  
• 
  запустить информационную справочную службу «Внимание, до­пинг!»;
  
• 
  выпустить молодежную версию журнала «Допинг-Антидопинг».
  

1. 
   проведение активной антидопинговой пропаганды (например, «мо­лодежь против допинга!») и пропаганды принципов честной игры с ис­пользованием плакатов, лозунгов, растяжек и др.;
   
2. 
   распространение брошюр, открыток, стикеров, значков, ручек, фут­болок, кепок, браслетов и др. на тему антидопинга.
   

1. 
   разработать и реализовать проект повышения уровня осведомлен­ности в вопросах допинга спортивных врачей и тренеров системы Мос­комспорта;
   
2. 
   разработать и внедрить программу «Антидопинговый час» в обще­образовательных школах;
   
3. 
   развивать сотрудничество с другими регионами России и со стра­нами СНГ для обмена опытом в вопросах профилактики использования допинга.
   

...2.3 Подготовка кадров и аттестация спортивных врачей на знание антидопинговых правил и процедур...

Честный спорт: Московская ком­плексная анти-допинговая программа // Центр инновационных спортивных технологий Москомспорта. – Режим доступа: http://www.anti-doping.ru/ publications/moskovskaa-kompleksnaa-anti-do/ (дата обращения: 07.11.2009).

Проблема использования допинга в спортивной деятельности спорт­смена волнует многих: врачей, тренеров, психологов, спортсменов, и др. С одной стороны, на одной чаше весов стоит желание спортсмена быть пер­вым, показывать результаты, улучшать свои способности, а с другой сто­роны - страх, за то, что могут снять с соревнований, что участник может повести себя неадекватно, что это ему повредит в дальнейшей спортивной карьере. И всегда стоит вопрос: «использовать или не использовать» и если не использовать, то как сделать так, чтобы спортсмен был на пике своих возможностей именно в нужный момент соревнований и сделал бы все, что от него зависит? В настоящей статье, речь пойдет не об этике или фармакологии, а о замещении воздействия допинга на психическое состоя­ние спортсмена, воздействием психологическим. С недавнего времени в России обратили внимание на нейролингвистическое программирование (НЛП) которое с успехом используется в таких странах как США, Австра­лия, Германия для решения проблем спортсмена, для улучшения его ре­зультативности именно методами данного направления психологии. Ис­пользуют ли заграничные психологи НЛП для замещения допинга - не из­вестно, но то, что применяемые в нем методы, которые могут это сделать есть - это точно.

Слово «замещение» в тексте подчеркнуто намеренно. В чем же суть замещения? В арсенале НЛП существуют гипнотические техники, позво­ляющие ориентировать спортсмена на отказ от приема допинга. Они не­сколько отличаются от аутогенных тренировок или классического гипноза. Эффект от таких техник будет, во-первых, временным, а, во вторых, - не­известно, какие последствия для психики спортсмена вызовет данное пси­хологическое вмешательство. Также стоит отметить и такую особенность, подмеченную Р. Бендлером и Д. Гриндером⁵: подсознание (бессознатель­ное) «не терпит пустоты». Например, спортсмен, принимающий какой либо препарат, вдруг, по каким то причинам, сознательно отказывается от него, тем самым, создавая «пустоту» в бессознательной сфере и запуская этим процесс неосознанного поиска замены препарата на что-либо другое, дающее подобный психофизиологический эффект.

Существует также и другая, очень важная при рассмотрении данной проблемы психологическая особенность, перед описанием которой стоит сказать несколько слов о Модели логических уровней.

Данная модель может быть вкратце представлена следующим обра­зом (ниже «логические уровни» показаны в иерархическом порядке, начи­ная с самого высшего):

• 
  «Сверхцель»/предназначение/смысл жизни;
  
• 
  Личностное своеобразие/ жизненная роль, самоидентификация;
  
• 
  Ценности/ убеждения;
  
• 
  Способности/стратегии;
  
• 
  Поведение/действия/состояния/навыки;
  
• 
  Социальное окружение (имеется в виду отражение окружения в соз­нании личности).
  

К примеру, спортсмен, принимающий допинг перед выступлением преследует цель «показать высокий результат, быть первым, победить». Если спросить спортсмена, чем важны для него эти цели и что они ему дают, то в полученном ответе прозвучат ценности актуальные для данного спортсмена, такие как «уважение, известность, слава». В том случае, если у спортсмена существует убеждение, что «рекордсменом можно стать, упот­ребляя допинги», содержащее в себе элемент самоидентификации (рекорд­смен, призер, чемпион и т.д.), то проблема употребления допинга у дан­ного спортсмена тесно связана с уровнем личностного своеобразия.

Прием допинга спортсменом (например легкоатлетом) являясь пове­денческим актом оказывает влияние на его психофизиологическое состоя­ние и способности (он быстрее бежит, стартует лучше и его сильные со­перники не вызывают состояния «мандража», мешающего выступать эф­фективно, как это бывало раньше), а так же изменяет некоторые убеждения (если я принял допинг, то я могу выиграть, у меня все получиться). При этом, внутреннее «разрешение» на прием допинга обусловлено реализа­цией целей (если я выиграю эти соревнования, то я поеду на олимпийские игры) и ценностей спортсмена (мне важно уважение моего тренера и я хочу самореализоваться в спорте), а иногда (особенно в спорте высших достижений) существует связь с уровнем личностного своеобразия (я - чемпион) и даже сверхцели (чтобы Россия процветала).

Специалистами группы «НЛП в спорте» при лаборатории психоло­гии ВНИИФК была разработана схема системного подхода к решению проблемы использования допингов спортсменами с помощью методов НЛП, учитывающая вышеуказанные психологические особенности. Ос­новная идея или концепция замещения допингов психологическим воздей­ствием НЛП, заключается в особенностях воздействия техник НЛП на бес­сознательную сферу человека.

Весь опыт человека (в том числе и все пережитые им психические состояния) психофизиологически закодированы в его нервной системе в виде комбинации образов, звуков и ощущений. Нейролингвистическое программирование располагает психологическими инструментами и прие­мами, способными воздействовать на субъективный опыт человека (вызы­вать и «перепроживать» заново психические состояния, имеющиеся в субъективном опыте человека). При этом стоит отметить, что интенсив­ность вновь вызываемых психических состояний будет ниже, чем в «ори­гинале» (особенно, если обычно для вызова данного состояния использо­вались химические препараты).

Данное обстоятельство влияет на эффективность замещения крайне мало, так как НЛП - психолога интересует не само состояние, а психиче­ский «спусковой крючок», запускающий это состояние (комбинация обра­зов, звуков и ощущений). В процессе применения техники НЛП, психолог «привязывает» выявленный «триггер» (спусковой крючок) вызова данного состояния к какому - либо нейтральному раздражителю (образу, звуку или ощущению) и с помощью программирования закрепляет связку «раздра­житель – «триггер» - состояние». Так, например, выстрел стартового пис­толета бессознательно будет у спортсмена вызывать психофизиологиче­ское состояние, которое раньше вызывалось только после приема допинга. Системный подход реализуется в ходе трех этапов: подготовительного, этапа непосредственного психологического воздействия, этапа закрепле­ния и проверки (коррекции) эффектов. Этапы, в свою очередь, делятся на части.

• 
  психологическое и психофизиологическое тестирование;
  
• 
  выявление ценностей и убеждений, построение ценностного графа;
  
• 
  выявление «логических уровней» заявленной задачи у спортсмена;
  
• 
  подробнейшее описание субъективных переживаний психического состояния спортсмена во время приема допинга, а также психоло­гических раздражителей (триггеров), запускающих данное состоя­ние
  
• 
  выявление эффектов и положительного в принятии допинга, выявле­ние того, как допинг помогает спортсмену.
  

Б) Этап непосредственного использования техник и приемов НЛП:

• 
  техники изменения убеждений;
  
• 
  замещение выявленных позитивных способностей допинга на способ­ности самого спортсмена с помощью техник и приемов НЛП;
  
• 
  работа с бессознательной сферой спортсмена;
  
• 
  формирование и программирование требуемых психических состоя­ний;
  
• 
  подстройка к будущему (программирование будущего поведения и состояний).
  

В) Этап закрепления и коррекции полученных изменений:

• 
  использование трансовых технологий и аутогенной тренировки;
  
• 
  использование трансовых методик для закрепления состояния;
  
• 
  проверка эффективности воздействий в тренировочном и спортив­ном режимах;
  
• 
  передача тренеру или спортсмену технологий по управлению состоя­нием;
  
• 
  коррекция.
  

Как показали последние проверки, обнародованные Всемирным ан­тидопинговым агентством, у 5 тысяч спортсменов оказались положитель­ные результаты - в полтора раза больше, чем годом ранее! Уровень заболе­ваемости спортсменов, количество увечий и даже смертей в спорте (в ос­новном, в результате применения допингов) стремительно нарастает. Не­смотря на все запрещения и жестокие санкции, допинговый спрут начи­нает пожирать большой спорт. На него работают не только крупнейшие научно-исследовательские институты, но и подпольные лаборатории.