Учебное пособие для студентов, обучающихся по программе магистратуры по направлению подготовки

42 
Из приведенной схемы понятно, что правильно структурированный 
абзац состоит примерно из трех-пяти предложений. Абзацы из одного-
двух предложений в исторических работах встречаются крайне редко, 
как и абзацы, состоящие более чем из семи предложений. Последние 
могут восприниматься как свидетельство того, что автор не умеет ла-
конично излагать свои мысли. Формулирование мысли именно в пер-
вом (заглавном) предложении позволяет понять содержание всего аб-
заца, не читая его целиком. Это экономит время читателю, которому 
достаточно просмотреть только первые предложения абзацев, чтобы 
понять, интересен ли ему этот текст и стоит ли читать его вниматель-
но. Ниже приведен пример правильно структурированного абзаца, где 
в первом предложении сформулирована одна мысль, во втором пред-
ложении она уточняется, в третьем – иллюстрируется примерами из 
источников, а в четвертом содержится вывод
9
. 
(1) В Западной Европе под влиянием новых интеллектуальных тече-
ний социальным позициям университета был брошен вызов. (2) Пред-
ставители европейского Просвещения выражали враждебное отноше-
ние к классическому знанию, резко критиковали университетские обра-
зовательные программы и оспаривали традиционную монополию ла-
тыни в преподавании. (3) Например, Х. Г. Зальцман высмеивал схола-
стические споры, педантизм и догматизм университетского преподава-
ния, пассивную и бессмысленную зубрежку мертвых языков [Salzmann, 
78], а И. Г. Кампе [Campe, 54] вовсе призывал к ликвидации универси-
тетов, считая их педагогически несостоятельными и нравственно раз-
9
Пример основан на: Комлева Ю. Е. Университетское образование и образ ученого в Герма-
нии XVIII в. // Европа: международный альманах. Вып. VII / ред. кол. С. В. Кондратьев (отв. 
ред.) и др. Тюмень: Изд-во Тюменского государственного ун-та. 2007. С. 100. 

43 
вращающими. (4) Таким образом, во второй половине XVIII века уни-
верситетское образование, построенное на традиционных принципах, 
не отвечало новым требованиям интеллектуальной элиты и утратило 
свою ценность в глазах современного общества. 
Важно, что первое предложение абзаца выполняет ту же функцию, 
что и введение в целом тексте: оно строится таким образом, чтобы 
представить только основную мысль, но ни в коем случае не подроб-
ности. Это значит, что первое предложение не должно быть слишком 
общим или слишком подробным; оно должно привлекать читателя, 
вызывать интерес и интриговать. В приведенном выше примере пер-
вое предложение является достаточно удачным. Далее приведены 
другие примеры первых предложений абзаца, как не слишком удач-
ных, так и оптимальных
10
: 
Слишком 
общее 
1. 
После министерского совещания Киселевым была со-
ставлена записка. 
2. 
Император и его окружение серьезно восприняли новость 
о возможном нападении Константинополя. 
3. 
О психологических установках и системе ценностей 
женщин Веймарской республики свидетельствуют определен-
ные тенденции. 
Слишком по-
дробное 
1. 
После министерского совещания Киселевым была состав-
лена записка, посвященная административному управлению ка-
зенной деревней, в которой предлагалось вначале в Санкт-
Петербургской, а затем еще в трех-четырех разнотипных вели-
10
Примеры составлены на основе материалов статей: Андреева Т. В. На пути к реформе: вопрос о 
казенных крестьянах в секретных комитетах николаевского царствования // Quaestio Rossica. 2019. 
Т. 7. № 1. С. 50; Кущ Т. В. Несостоявшийся османский поход на Константинополь в 1438 г. // Из-
вестия Уральского федерального университета. Серия 2: Гуманитарные науки. 2018. Т. 20. № 4 
(181). С. 148; Шульц Э. Э. «Женский вопрос» и гендерные электоральные предпочтения в Веймар-
ской республике // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 439. С. 170. 

44 
корусских губерниях учредить новые губернские управления 
государственными имуществами, находящиеся в ведомстве но-
вого особого центрального учреждения – комиссии, и постепен-
но распространить эти меры на другие казенные территории. 
2. 
Насколько серьезно император и его окружение воспри-
няли новость о возможном нападении Константинополя, свиде-
тельствует рассказ Сиропула о встрече василевса с членами гре-
ческой делегации, на которой высшие иерархи согласились вы-
делить из своего имущества какие-то средства, но, к великому 
разочарованию императора, этих пожертвований не хватило бы 
даже на отправку одной галеры. 
3. 
Отсутствие повышенного интереса женского электората к 
левым партиям и даже существенное диспропорциональное го-
лосование в отношении радикальной левой партии, вкупе с про-
порциональным голосованием за радикальную правую партию и 
повышенный интерес к правым партиям и их платформам, гово-
рит о психологических установках и системе ценностей женщин 
Веймарской республики. 

жүктеу/скачать 1.26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: