Вузы казахстана
жүктеу/скачать 6.36 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ректоры в Казахстане
| Таблица 3.7. Сравнение направлений деятельности президен-
тов (ректоров) в США и ректоров Казахстана Направления деятельности Президенты в США Ректоры в Казахстане Важные области, которым руководители вузов уделяют больше своего времени Бюджетирование и управление Бюджетирование и финансовое управление Фандрейзинг (поиск и привлечение средств) Вопросы обучения Стратегическое планирование Связь с государственными органами/министерствами Важные области, которые интересны руководителям вузов Связи с общественностью Вопросы, относящиеся к учебному процессу Стратегическое планирование Создание программ с зарубежными вузами Фандрейзинг (привлечение средств) Бюджет и финансовое управление Фрустрации ректоров основаны на веских доводах. Посто- янная нехватка денег у вуза является причиной основного беспо- койства не только в Казахстане, но и в США [55]. Далее ректоры в Казахстане отмечают еще один важный повод для беспокойства – нехватку времени на академическую и научную деятельность помимо работы (проведение научных исследований, обучение и т.п.). Данный вопрос не является проблемой для системы высшего образования в США, нацеленной на учет потребностей рынка. В качестве поводов для беспокойства президенты университетов в США отмечают постоянную нехватку денег (63%), неприятие и сопротивляемость изменениям со стороны ППС (39%) и слишком большую загруженность и нехватку времени (38%) [55]. Загру- 27 В данной работе приводится сравнение с США, в связи с тем, что американская система высшего образования управляется рынком и один из авторов работы участвовал в разра- ботке и анализе исследования 2012 года. 140 Nazarbayev University Graduate School of Education женность административными вопросами в работе, в частности, рассмотрение вопросов финансового управления, привлечения средств и внешних связей, отвлекает президентов вузов США от управления учебным процессом. В заключение необходимо отметить, что ректоров удручает отсутствие организаторских способностей у других сотрудников вуза. Работа в режиме автономности может потребовать огром- ный институциональный потенциал для поиска новых направле- ний деятельности, и ректорам нужны будут новые лидеры в их вузах – лидеры, на которых они могут положиться. 3.2.3. Профессиональное развитие ректоров По мере того, как страна стремится и далее развивать сек- тор высшего образования, все большее значение будет уделяться наличию у ректоров соответствующих навыков и знаний, так как им необходимо будет осуществлять руководство вузами в новом формате. Большинство ректоров отметили, что они получают необходимые инструкции и рекомендации, а также проходят со- ответствующую подготовку (тренинги), направленную на озна- комление с подходами, способствующими изменению стиля руко- водства в собственных вузах (см. Рисунок 3.24). жүктеу/скачать 6.36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|