ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК
Ученици треба да разумеју и користе:
-
Презентативе c’est/ce sont; voici/voilă; il y a: C’est ma soeur. Ce sont mes parents. Voici Miki, notre chien. Voilà nos chats. Il y a cinq chats.
-
Средства која указују на лице:
а) личне заменице у функцији субјекта (и испред глагола који почињу самогласником): J’habite Novi Sad. Nous avons des amis en France. Ils ont des jeux de société. Le jeu qu’elles adorent, c’est....
б) наглашене личне заменици (усамљене): Qui veut effacer le tableau? - Moi! Qui a trouvé ce chaton? - Elles!
в) личне заменице у функцији директног и индиректног објекта (ненаглашене личне заменице за прво и друго лице): Tu m’ écoutes? El les vous connaissent bien. Je te donnerai mon devoir,
(за треће лице): Tu l’aimes beaucoup? Vous pouvez le dire à Marta ? Nous les voyons souvent. Il lui fait des misères, puis il lui donne des bonbons! Je leur écris tous les jours.
-
Актуализаторе именице (члан - одређени/неодређени/нулти, демонстративе, посесиве, квантификаторе): Le pays où nous avons passé nos vacances, c’est la Suisse. C’est un très beau pays. Il y a des lacs et des montagnes. Sur cette photo, c’est mon copain Pierre: il est guide. Ces deux filles sont ses soeurs: Marie est infirmiere, elle a 23 ans; Sophie est étudiante, elle a 20 ans.
-
Модалитете реченице: афирмацију, негацију, интерогацију (која садржи афирмацију и негацију, као и потврдни одговор si): ne/n’.... pas/personne/jamais/rien, губљење ne/n’ у фамилијарном говору): On va au cinéma ce soir. Je t’invite Je ne veux pas venir avec toi/Je veux pas
... Je n’aime pas tes amis/ J’aime pas... Je ne vois personne... Ils ne font jamais ce que je Завод за унапређивање образовања и васпитања
propose .... Tu ne veux rien me dire? Vous êtes toujours à ... ? Vous ne devez pas prendre le train de midi ? Si! Est ce que vous connaissez X? Savez-vous où je peux trouver X, s’il vous plaît? Quand est-ce qu’il revient? Pourquoi partez-vous si tôt
Средства за исказивање просторних односа: ici/là/là-bas; en haut/en bas; à gauche/à droite/en face/tout droit.
-
Квалификацију
-
помоћу компаратива супериорности и суперлатива: Je suis plus fort que toi! C’est ma meilleure amie,
-
помоћу компаративног comme: Je suis comme toi!
Детерминацију помоћу релативних реченица: релативне заменице
qui, que, où: Le village que nous avons visité s’appelle... ; le village qui se trouve au bord du Danube s’appelle...; le village où est né mon père s’appelle....
-
Средства за исказивање временских односа:
-
временске индикаторе hier, demain, en ce moment/à ce moment-là; aujourd’hui/ce jour-là
-
везнике quand, lorsque и везички израз pendant que.
-
Глаголске начине и времена:
-
презент, сложени перфект, имперфект, футур први индикатива, као и перифрастичне конструкције: блиски футур, блиска прошлост: Je lis beaucoup; ce roman, je viens de le fnir; cette BD, je vais la lire pendant les vacances;
-
презент субјунктива глагола прве групе (после il faut que): Il faut que tu racontes ça ă ton frère, као и рецептивно: Il faut que tu fasses/ que tu ailles/ que tu sois/ que tu lises/ que tu saches/ que tu écrives;
-
презент кондиционала (у изражавању сугестије/савета): On pourrait lui montrer ma bibliothèque!
-
Личне глаголске облике и безличне глаголске облике са инфинитивном допуном, директном и препозиционалном: Ils veulent alier au cinéma. Il faut travailler plus. Je dois travailler. Je peux travailler. Il apprend à parler français.
Употребу глаголских израза avoir la permission de, avoir le temps de: Nous avons la permission de rester jusqu’à minuit! Je n’aipas le temps de ranger ma chambre, je suis en retard.
Глаголе који уводе комплетивну реченицу са везником que: Il pense que c’est trop loin. Il dit que c’est très loin.
-
Средства за исказивање логичких односа:
-
узрок: Pourquoi tu ne viens pas avec nous? Parce que je n’ai pas fini mon travail. Il part car il est fatigué. J’ai compris cette phrase grâce à ta mère!
-
последица: Il ne fera pas beau, il faut donc organiser la fête dans un restaurant.
-
опозиција: Je sais chanter, mais pas danser.
ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК
-
Именице
а) Бројиве и небројиве именице
б) Правилна множина именица (множина на - s, - es ); најчешћи примери неправилне множине (man, woman, child).
в) Изражавање припадања и својине (са именицом у једнини):
-
Синтетички генитив: Mary’s book, the dog’s tail
-
Аналитички генитив : the colour of the book.
а) неодређени члан
-
у првом помињању некога или нечега: There’s a book on the table.
-
у значењу броја један: Can I get an orange, please?
-
уз називе занимања: He’s a teacher.
-
генеричка употреба: A cat is an animal.
-
узвичним реченицама, испред бројивих именица, после such, what: What an interesting film!
б) одређени члан
-
уз заједничке именице у једнини и множини:
The apple is for you. / The apples are for you;
-
испред суперлатива и редних бројева:
It is the tallest building in London. January is the first month of the year.
-
у изразима са деловима дана: in the morning, in the evening.
-
испред имена музеја, позоришта, хотела: The National Theatre is very old;
Sea
в) нулти члан
-
уз небројиве именице и бројиве именице у множини
I like to drink milk. He likes apples.
-
уз називе дана у недељи, месеца, годишњих доба: on Friday, in March, summer
-
уз називе обеда: breakfast, lunch, dinner
-
уз празнике: New Year, Christmas
-
уз називе спортова и дечијих игара: football, hopscotch
-
у изразима: be аt home/go home; be at school/ go to school; go to bed; have breakfast/ dinner
|
