Закона о основама система образовања и васпитања ("Службени гласник рс", бр. 72/09, 52/11 и 55/13), Национални просветни савет доноси

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК

Ученици треба да разумеју и користе:¹

1. 
   Презентативе и њихове допуне: c’est/ce sont/ce n’est pas/ce ne sont pas; voici/voilà; il y a/il n’y a pas (de/d’)
   

2. 
   Средства за наглашавање реченичних делова c’est ... qui и c’est... que: C’est Pierre qui va le faire; c’est toi que j’aime.
   

• Средства која указују на лице:

а) наглашене личне заменице после предлога: On peut aller chez moi; Je peux m’asseoir à côté de vous? Je n’ai jamais été chez eux;

• Актуализаторе именице:

а) вредности одређеног члан - генерализација: Les enfants aiment les jeux de société;

спецификација: Le frère de Mia aime jouer au Scrabble;
б) изостављање члана: натписи (Pâtisserie), врсте производа (Chocolat, Savon de Marseille), спискови (lait, beurre, baguette, jambon, fromage blanc); испред именици у позицији атрибута: Elle est médecin; Il est boulanger;
в) демонстративе (заменице): celui-ci/là; celle-ci/là (као одговор на питање Lequel? /

Laquelle?); Cette moto? C’est celle de mon grand frère;
г) посесиве (заменице): le mien/la mienne; le tien/la tienne; le sien/la sienne;
д) квантификаторе un peu de / beaucoup de; pas assez de / assez de / trop de.

• Модалитете реченице:

а) негацију (инфинитива): Ne pas ouvrir les fenêtres; Ne pas se pencher;

3. 
   Парцијално директно и индиректно питање: Quand est-ce qu’on part? Il demande quand on part; Où sont mes affaires? Elle demande où sont ses affaires. (Симултаност радњи).
   

• 
  
  жүктеу/скачать 5.47 Mb.
  
  Достарыңызбен бөлісу: