Химия кабинетіндегі қауіпсіздік шаралары

Химия кабинетіндегі қауіпсіздік шаралары.

• 
  нақты сандармен амалдар орындау біліктігін қалыптастыру;
  
• 
  теңдеулер мен теңсіздіктерді шығару дағдысын жетілдіру;
  
• 
  элементар функциялар бойынша білімдерін қалыптастыру;
  
• 
  логикалық бейнелік ойлауды дамыту;
  
• 
  жазықтықтағы геометриялық фигуралардың қасиеттерін оқу, сонымен қатар осы қасиеттерді кеңістіктік геометриялық фигураларды және нақтылы объектілерді оқып білуде қолдану;
  
• 
  планиметрияның теоремаларын дәлелдеу дағдыларын қалыптастыру мен дамыту;
  
• 
  есептеуге, дәлелдеуге, салуға арналған геометриялық есептерді шешу біліктігі мен дағдыларын дамыту;
  
• 
  жазық және кеңістіктік фигуралардың кескіндерін және осы кескіндерде қосымша салуларды орындау біліктігі мен дағдыларын дамыту;
  
• 
  функционалдық және графикалық сауаттылықты, эстетикалық талғамды дамыту.
  

• 
  нақты сандарға қолданылатын амалдардың қасиеттерін; тура санды теңдіктердің қасиеттерін; тура санды теңсіздіктердің қасиеттерін; бөлшектің негізгі қасиетін; пропорцияның негізгі қасиетін; негізгі логарифмдік тепе-теңдікті;
  

• 
  дәреженің, квадрат түбірдің, п-ші дәрежелі түбірдің, санның логарифмінің, функцияның қасиеттерін;
  
• 
  қысқаша көбейту формулаларын, квадрат теңдеудің түбірлерін табу формулаларын, Виет теоремасын және Виет теоремасына кері теореманы, шүмүшенің анықтамасын және оның түбірлерін;
  
• 
  30⁰, 45^о, 60^о, 90^о бұрыштардың синусының, косинусының, тангенсінің және котангенсінің мәндерін; негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді, тригонометрия формулаларын;
  
• 
  теңдеудің, теңсіздіктің анықтамасын,;
  
• 
  теңдеулер және теңсіздіктердің жүйелерінің анықтамысын;;
  
• 
  санды функцияның анықтамасын және берілу тәсілдерін;;
  
• 
  кездейсоқ оқиға және оның ықтималдығының, геометриялық ықтималдықтың анықтамасын, ықтималдықтарды қосу мен көбейтуді;
  
• 
  диаграмма түрлерін (дөңгелек, бағанды, сызықтық);
  
• 
  қосынды ережесін және көбейтінді ережесін;
  
• 
  геометрия аксиомаларын;
  
• 
  оқылатын геометриялық фигуралардың анықтамалары мен қасиеттерін;
  
• 
  оқылатын геометриялық фигуралардың орналасуының негізгі түрлерін;
  
• 
  жазықтықтағы түрлендірулерді және олардың қасиеттерін: қозғалыс, гомотетия, ұқсастық;
  
• 
  үшбұрыштардың, дұрыс көпбұрыштардың, шеңберлердің теңдігі мен ұқсастық белгілерін;
  
• 
  жазық фигуралардың симметрияларын;
  
• 
  кеңістіктік фигуралардың (призма және пирамида) симметрияларын;
  
• 
  геометриялық шамаларды (фигураның ауданы, призма мен пирамиданың бүйір және толық беттерінің аудандары, призма мен пирамиданың көлемдері) табу формулаларын;
  
• 
  жазықтықтағы нүктелер мен векторлардың координаталарын;
  
• 
  координаталары бойынша екі нүктенің ара қашықтығын табу формуласын;
  
• 
  кесінді ортасының координаталарын оның ұштарының координаталары бойынша табу формуласын білуі тиіс
  

• 
  нақты сандармен амалдар орындау, санды, алгебралық және тригоннометриялық өрнектердің мәндерін табу, формула бойынша арифметикалық және геометриялық прогрессиялардың п-ші мүшесін және алғашқы п мүшесінің қосындысын табу;
  
• 
  пропорция құру, пропорцияның белгісіз мүшесін табу, санның пайызын және пайызы бойынша санды табу; сандардың пайыздық қатынастырын табу, санның модулін табу;
  
• 
  тепе-теңдіктерді дәлелдеу, өрнектерді түрлендіруде тепе-теңдіктерді қолдану;
  
• 
  бір айнымалысы бар, екі айнымалысы бар, айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген сызықтық және сызықтық емес теңдеулер мен теңсіздіктерді, бөлшек-рационал, тригонометриялық, көрсеткіштік және логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктерді және олардың жүйелерін; иррационал теңдеулерді шығару;
  
• 
  әртүрлі мәтінді есептерді алгебралық тәсілдермен және теңдеулер мен олардың жүйелері арқылы шығару; қосынды ережесі мен көбейтінді ережесін қолдану арқылы қарапайым комбинаторлық есептерді шығару;
  
• 
  дөңгелек, бағанды және сызықтық диаграммаларды салу;
  
• 
  сызықтық, квадраттық, дәрежелік, тригонометрияылқ, көрсеткіштік, логарифмдік функциялардың графиктерін салу; функция графигімен түрлендіруді орындау; функцияны зерттеу және оның графигін салу; графигі бойынша функцияның қасиеттерін атау;
  

• 
  оқиғалармен амалдар орындау; оқиғаның жиілігі мен ықтималдығын табу; геометриялық ықтималдықты табу; ықтималдықтарды қосу және көбейту амалдарын орындау;
  

• 
  оқылатын геометриялық фигуралардың қасиеттерін дәлелдеу;
  
• 
  оқылатын жазық және кеңістіктік фигураларды кескіндеу;
  
• 
  геометриялық есептерді шешуде алгебра мен тригонометрияны қолдану;
  
• 
  жазықтықтағы және кеңістіктегі геометриялық түрлендірулердің қасиеттерін қолдану;
  
• 
  геометриялық есептерді шешуде жазықтықтағы векторлық-координаталық әдісті қолдану;
  
• 
  геометриялық шамаларды өлшеуге арналған есептерді шешу;
  

• 
  оқушыларда ғылыми дүниетанымдық негізін қалыптастыру;
  
• 
  оқушылардың ойлау қабілетін дамыту;
  
• 
  оқушыларға ақпараттандыру құралдарын, ақпараттық технологияларды меңгерту;
  
• 
  оқушыларды өмірге, еңбекке жəне білімдерін жалғастыруға даярлау.
  

• 
  қазіргі тандағы əлемнің ғылыми бейнесін құрудың негізін құрайтын, ақпарат ұғымын қалыптастыру;
  
• 
  қоршаған ортаны жаңа ақпараттық тұрғыдан зерттеу көзқарасын қалыптастыратын ақпараттық үрдістерді, табиғат, қоғам, техника аймақтарында қарастыру;
  
• 
  қоғам дамуында жаңа ақпараттық технологиялардың рөлін анықтау;
  
• 
  оқушылардың теориялық, шығармашылық ой қабілетін арттыру;
  
• 
  тиімді шешімдер таңдай білуге бағытталған, оперативті ойлай білуді қалыптастыру;
  
• 
  ақпараттандыру құралдары, ақпараттық технологиялар саласында білім, білік жəне дағдыларды қалыптастыру жəне оларды дамыту;
  
• 
  формалдау, модельдеу, компьютерлік тəжірибе жəне т.б ғылыми танымның жаңа əдістерімен қаруландыру;
  
• 
  оқушыларды еңбекке, кəсіби қызметке жəне т.б даярлау.
  

• 
  информатика пәні нені оқытатынын;
  
• 
  ақпаратты өңдеу тәсілдерін;
  
• 
  ақпараттың өлшем бірлігін;
  
• 
  компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктерін;
  
• 
  компьютердің программалық қамтамасыз етуінің міндеттері мен түрлерін;
  
• 
  операциялық жүйе ұғымын;
  
• 
  операциялық жүйеде жұмыс істеу тәсілдерін;
  
• 
  Windows операциялық жүйесінің стандартты қосымшаларында жұмыс істеу тәсілдерін;
  
• 
  есептеуіш техниканың даму тарихын;
  
• 
  компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттерін;
  
• 
  вирусқа қарсы бағдарламалар арқылы ақпаратты қорғау тәсілдерін;
  
• 
  мұрағаттау міндеттерін;
  
• 
  слайд ұғымын, слайдтармен жұмыс істеу тәсілдерін;
  
• 
  компьютерлік байланыстардың түрлерін; интернетте ақпаратты іздеу әдістерін; электрондық поштаны пайдалану салаларын;
  
• 
  компьютердің жады құрылғысын;
  
• 
  позициялық санау жүйелерінде сандарды ұсыну қағидаларын;
  
• 
  сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару ережесін;
  
• 
  сандық, мәтіндік және графикалық ақпараттарды кодтау ережесін;
  
• 
  электрондық кестенің міндеттері мен мүмкіндіктерін;
  
• 
  деректер қорының ұғымы мен құрылымын;
  
• 
  сканер және сканерлеу бағдарламаларының міндетін;
  
• 
  графикалық редактор құралдарымен векторлық және растрлық графиканы өңдеу тәсілдерін;
  
• 
  бейне ақпараттарды өңдейтін программалардың мүмкіндіктерін;
  
• 
  алгоритм ұғымын;
  
• 
  қадамдап бөліктеу әдісінің мәнін;
  
• 
  негізгі алгоритмдік конструкциясының құрылымын;
  
• 
  деректердің негізгі типтерін және құрылымын, программалау тілінің операторларын;
  
• 
  тармақталған және циклдік алгоритмдік құрылымдарды қолдануын;
  
• 
  тармақталу алгоритмдерді программалау операторларын;
  
• 
  циклды программалау операторларын;
  
• 
  символдық деректерге қолданылатын операцияларын;
  
• 
  модель және модельдеу ұғымдары мен тәсілдерін;
  
• 
  Web-беттерді құру бойынша редакторлар мүмкіндіктерін білуі тиіс;
  

• 
  қауіпсіздік техникасын сақтау ережелерді;
  
• 
  ақпараттық объектілері мен процестердің сандық параметрлерін бағалауды;
  
• 
  ақпаратты тарату жылдамдығын;
  
• 
  компьютердің стандартты графикалық интерфейсін қолдануды;
  
• 
  Windows операциялық жүйенің стандарты қосымшаларымен жұмыс істеуді;
  
• 
  компьютердің құрылғыларының және енгізу-шығару құрылғыларының міндетін анықтауды;
  
• 
  қызметтік программаларды пайдалануды;
  
• 
  файлдарды мұрағаттау және мұрағаттан шығаруды;
  
• 
  вирусқа қарсы программалар арқылы ақпараттарды қорғау әдістерін пайдалануды;
  
• 
  қарапайым мультимедиалық презентациялар құруды;
  
• 
  интернет желісінің ресурстарын қолдануды; электрондық поштаны пайдалануды;
  
• 
  сандарды екілік, сегіздік және он алтылық санау жүйелерінде жазуды;
  
• 
  сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыруды;
  
• 
  кодтау кестелері арқылы ақпараттарды кодтауды;
  
• 
  қолданбалы программалармен жұмыс істеуді;
  
• 
  сканер арқылы ақпаратты енгізуді;
  
• 
  программалау тілінде сызықтық алгоритмдерді программалауды;
  
• 
  тармақталу, цикл құрылымдарын пайдалана отырып программалар құруды;
  
• 
  графикалық объектілерді программалауды;
  
• 
  модельдер құруды;
  
• 
  ақпараттық қауіпсіздікті сақтауды;
  
• 
  арнайы редакторларда Web-беттерді құруды, рәсімдеуді меңгеруі тиіс.
  

• 
  оқушының қазіргі заман өнерін белсенді түрде барлық ынта – ықыласымен қабылдата отырып, оларда музыка мәдениеті негіздерін қалыптастыру;
  
• 
  қызығушылығын дамыту, көркемдік талғамын тәрбиелеу, қазіргі заман музыкасына деген құрметін арттыру;
  
• 
  тәжірибелік біліктіліктерді игерту мен шығармашылық қабілеттерін дамыту.
  

• 
  қазіргі заман музыка өнерінің дамуындағы жалпы ортақ заңдылықтары жайлы білім беру;
  
• 
  Қазақстанның музыка мәдениетіндегі ең жоғарғы жетістіктерімен таныстыру;
  
• 
  дәстүрлі музыка мен қазіргі заман өнерінің байланысы жайлы түсінігін қалыптастыру;
  
• 
  ән айту дағдыларын дамыту.
  
• 
  Рухани-адамгершілік қағидаларын қалыптастыру;
  
• 
  қазіргі заман мәдениет жаңалықтарын білуге деген қызығушылығын арттыру;
  
• 
  отаншылдық қасиетке тәрбиелеп, қазіргі заманғы Қазақстан мәдениетін өркендеткен тұлғаларға деген құрметін арттыру.
  
• 
  оқушының шығармашылық қабілетін дамыту, өз ойын ашық айта білуге тәрбиелеу;
  
• 
  қазіргі заман мәдениеті жайлы пікірталасқа араластыра отырып, талқылай білуге үйрету;
  
• 
  өз бетінше жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру, өзіндік ой талғамын дамыту;
  
• 
  өзіне деген құрметін және өмірге деген құлшынысын арттыру.
  

• 
  музыка өнерінің даму жолдарын;
  
• 
  негізгі классикалық шығармаларды және қазіргі танымал эстрада әндерін;
  
• 
  негізгі музыкалық жанрлардың ерешеліктерін;
  
• 
  танымал Қазақстан композиторларының, жазушылардың, суретшілердің ақындардың есімдерін ;
  
• 
  Қазақстанға танымал өнер майталмандарын ;
  
• 
  атақты орындаушыларының есімдерін білулері қажет:
  

• 
  композитор жазған шығармалар мен халық музыкасының ерекшеліктерін ажырата алу;
  
• 
  әр түрлі жанрларда жазылған шығармаларды салыстыра білу;
  
• 
  музыкалық шығармаларды талдау барысында өз білімдерін пайдалана алу;
  
• 
  халық әндерін, күйлер мен жырларды тыңдап, бағалай білу;
  
• 
  шынайы көркемдік шығармаларды ажырата алу;
  
• 
  қосымша деректермен өз бетімен жұмыс жасай алу;
  
• 
  Қазақстанда тұратын басқа да ұлттардың музыкасын түсініп, бағалай білу;
  
• 
  музыканың адамдар арасындағы нәзік қатынастың ғажап құралы екендігін сезіне алу;
  
• 
  халық музыкасының казіргі кездегі өзгеріске ұшырауы жайлы ой тұжырымдай алу;
  
• 
  әр түрлі сипаттағы музыкалық шығармаларды орындай білу;
  
• 
  мектеп, қала, аудан өміріндегі музыкалық іс-шараларда белсенділік таныта алу іскерліктері қалыптасуы керек.
  

• 
  алдыңғы сыныптарда алған бейнелеу өнері сауаттылығының негізін (сызық, штрих, негізгі және қосымша түстер, негізгі және қосымша түстер, безендіру түрлері, мүсіндеу және формат көлемімен байланысты) толық игеру;
  
• 
  бейнелеу өнері түрлерінiң жанрларында, түрлі әдістерде әртүрлі материалдармен жұмыс істеудің қарапайым жолдарын игеру;
  
• 
  әртүрлі бағытта, жанрлық стильде орындалған бейнелеу өнері шығармаларындағы көркем-бейнелерден өз түсінігін айта білу;
  
• 
  әртүрлі бағыттағы бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларының әлемдік және отандық бейнелеу өнері қайраткерлерінің өмірі мен туындыларын таныстыру;
  
• 
  бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларының негізін оқыту сауаттылығы;
  
• 
  бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларына әр түрлі техникада, түрлі қарапайым материалдармен жұмыс істеудің біліктілігіне оқыту.
  

• 
  әртүрлі бағытта, жанр мен стильде орындалған өнер шығармаларына деген танымдық қызығушылыққа және сүйіспеншілікке тәрбиелеу;
  
• 
  әлемдік және отандық бейнелеу өнері қайраткерлерінің өмірі мен шығармаларына сын көзбен қарайтын, жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеу;
  
• 
  бейнелеу өнері арқылы оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастыру, отансүйгіштік сезім мен адамгершілікке тәрбиелеу;
  
• 
  оқушылардың жеке шығармашылығын жан-жақты дамытуға, алдына қойған мақсатқа жетуіне және еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.
  

• 
  бейнелеу өнері түрлерінің жанрлары арқылы қоршаған ортаны өз бетімен көркем бейнелей білудегі шығармашылық қабілеттерін дамыту;
  
• 
  бала бойындағы тума дарындық қасиеттерін бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары арқылы дамыту;
  
• 
  бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары арқылы баланың байқағыштығын дамыту;
  
• 
  көріп есте сақтау және жасампаздық қабілетін дамыту;
  

• 
  бейнелеу өнерінің түрлері (графика, кескіндеме, сәнді-қолданбалы өнер, мүсін, сәулет) мен жанрлары (портрет, автопортрет, натюрморт, пейзаж және т.б.) туралы білімін қалыптастыру;
  
• 
  бейнелеу өнері түрлерінің жанрларына арналған шығармашылық композициялық жұмыс жасау іс-әрекетімен таныстыру;
  
• 
  бейнелеу өнері түрлерінің жанрларына арналып орындалатын практикалық жұмыстарды белгілі бір көркемдеуші құралдар мен әр түрлі материалдармен жұмыс істей білуге дағдыландыру;
  
• 
  бейнелеу өнерінің түрлерін, жанрларын қабылдатып меңгерту арқылы шығармашылық композициялық жұмыс жасау іс-әрекетін арттыру;
  
• 
  бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларындағы әр түрлі бағытта, стильде орындалған өнер шығармаларындағы көркем ойды қабылдауға деген танымдық қызығушылықтарын арттыру.
  

• 
  бейнелеу өнерінің шығу тарихын;
  
• 
  бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын;
  
• 
  еліміздің және әлемдік мұражайлар мен сәулет ғимараттарын;
  
• 
  қазақстандық және әлемдік белгілі суретшілер шығармаларын;
  
• 
  қазақстандық және әлемдік суретшілердің шығармашылығын;
  
• 
  практикалық жұмыста қолданылатын графиканың әртүрлі әдістерін;
  
• 
  графика түрлерін;
  
• 
  графикалық жұмыстың материалдарын және ерекшелігін;
  
• 
  кескіндеме түрлерін;
  
• 
  әр түрлі түстердің жарық және көлеңке заңдылықтарын;
  
• 
  композиция заңдылықтары мен қажеттіліктерін;
  
• 
  табиғат кеңістігінің байланысын талдап көрсету жолдары: табиғат композициясы (орман, дала және т.б.), масштаб, жүйелілік;
  
• 
  кескіндеме материалдары мен техникасын (материалдар түрі және кескіндемеде қолданылатын әртүрлі техника);
  
• 
  сәндік-қолданбалы өнер шеберлерінің туындыларының мазмұнын;
  
• 
  мәнін, стилін, пропорциясын, үйлесімділігін (ырғақ, түр-пішін) ою-өрнек композициясынан ұғым;
  
• 
  халық қол өнерлерінің өзіндік ерекшеліктерінің: түс өзгерістерін, орындау техникасын, материалдардың сан алуандығын;
  
• 
  ою-өрнек композициясының ұғымын: мәтінін, стилін, пропорциясын, үйлесімділігін (ырғақ, түр-пішін);
  
• 
  сәндік бұйымдарға композициялық әшекейлер құру заңдылықтарын;
  
• 
  мүсін түрлерін;
  
• 
  мүсіндеуге қажетті әртүрлі материалдар мен жұмыс жасау ережелері мен тәсілдерін;
  
• 
  мүсіндердің пластикасы мен фактурасын;
  
• 
  сәулет өнерінің түрлерін: үлкен көлемде салынған сәулет, ландшафтық сәулет, қалақұрылысын тану біліктілігін меңгеруі тиіс;
  

• 
  тақырыптық натюрморттарды: жинақтау, құрау, пәндік деректер, жоспарлау, қорытынды орындауды;
  
• 
  оқу-шығармашылық жұмысты орындау барысында әртүрлі графиканы қолдануды;
  
• 
  адамның басы мен денесінің эскизін жасауды;
  
• 
  кескіндеудің әртүрлі техникасын;
  
• 
  натюрморт құрастыруда (жинақтау, құрау, жергілікті жарықты қолдану, конкретизациялау, қорытынды жасау) бір топ заттардың пішіндері мен пропорцияларына тән ерекшеліктерін, адам тұлғаларын бейнелеуде жұмыс кезеңдерін сақтау қ;
  
• 
  ландшафттық сәулет өнері бойынша практикалық жұмыс жасау;
  
• 
  мүсін өнері бойынша әртүрлі әдістерді қолдана отырып практикалық жұмыс жасау білігін білуі қажет.
  

• 
  еңбек іс-әрекетінде оқушылардың мүмкіндіктері мен қызығушылықтарын ескеріп және қоғамның сұранысына орай білім, іскерлік, дағдыларын меңгеру;
  
• 
  шығармашылық қабілеттерін дамыту, кәсіби маңызды сапаларын қалыптастыру;
  
• 
  таңдаған еңбек іс-әрекетінің аймағы бойынша жоғары деңгейдегі құзыреттіліктерге жету;
  
• 
  адамның практикалық іс-әрекетіне байланысты тұлғаның мәдениетін қалыптастыру;
  
• 
  еңбек іс-әрекетіндегі сұранысын дамыту.
  

• 
  жеке тұлғалық қызығушылықтарын шағын ұжым сұранысына сәйкестендіру сияқты басты құзыреттіліктерін қалыптастыру
  
• 
  шығармашылыққа деген қабілеттерін, рефлексивті ой-өрісін, өзіндік талдау мен өзіндік бағалау қабілеттерін дамыту;
  
• 
  тағамды безендіру, киімді модельдеу мен құрастыру барысында эстетикалық талғамын дамыту;
  
• 
  оқушыларды жекеленген проблемалық жағдайларды шешуге тарту арқылы топтық жұмыс түрлерін қолдану;
  
• 
  киім тігудің жаңа тәсілдері мен технологиялық операцияларын меңгеру;
  
• 
  шығармашылық жобаны орындау барысында практикалық біліктілік пен дағдыларын жетілдіру;
  
• 
  ұтымды пікір алмасу қажеттілігіне орай сыни ойлауын дамыту;
  
• 
  анық емес жағдайлардың шешімін табуға, проблемаларды болжай білу дағдылары, дұрыс шешім қабылдау, ұтымды шешімін таңдауға дайындау;
  
• 
  экология және кәсіби бағдар беру саласы бойынша білімдерін меңгеру;
  
• 
  әртүрлі қызмет түрлерін орындау барысында еңбек және технологиялық мәдениетін дамыту;
  
• 
  басты құзыреттіліктерді дамыта отырып арнайы және интеллектуалдық дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  сөздік қорын толықтыру және оқушылардың сөйлеу қабілеттерін дамыту (арнайы терминдерін есте сақтау, технологиялық процесстер);
  
• 
  шығармашылық жобаны орындауда ғылыми білімдерін пайдалана білу;
  
• 
  адамның қызметінің әр саласында шығарылатын бұйымның нарықтағы қажеттілігін зерттеу.
  

• 
  асүйде санитарлық-гигиеналық тазалық талаптары; ақуыз, тұз, дәрумендердің адам ағзасындағы рөлі; матаны өңдеуді таңдау. өлшем алу және олардың шартты белгілері; көйлек, жейде, шалбар, жакет, кеудеше, белдемше пішінінің еркшеліктері; ет тағамдарының бөлінуі; ас мәзір түрлері; жүннен, ұсақмоншақ, жіп, баудан жасалған бұйымдар; формуламен есептеу; көркем өңдеу; сүттен және сүт өнімдерінен жасалған қазақ ұлттық тағамдар әзірлеу түрлері; стол жабу; киім және аяқкиім кұту ерекшеліктерін білуі тиіс;
  
• 
  ыстық шай, бутерброд дайындау; жұмыртқа және көкөністен жасалған тағамдар; киімді құрастыру және модельдеу; сызбаны оқу; өлшем жасау; мамандықтар саласын талдау; асүй жабдақтарымен жұмыс істеу; асмәзірін құрастыру; талдау жасау; түйіндеме құрастыру; бұйымды өндіру үшін кеткен қаражатты есептеу; машинаның ақауларын кетіру; қағаз сызбаларын пішуге дайындау; ботқа әзірлеу, қамыр кеспеден жармадан әзірленген тағамдар; матаның түріне қарай жіп ине таңдау; тігістің сапасын анықтауды меңгеруі тиіс.
  

• 
  эстетикалық және экологиялық талаптарды ескере отырып, тұлғалық және қоғамдық маңызды еңбек өнімдерін жасау бойынша әртүрлі технологиялық іс-әрекеттерге тарта отырып, технологиялық білімдер мен біліктер қалыптастыру;
  
• 
  технологиялық ақпараттарды іздеуге және қолдануға, еңбек өнімдерін жобалауға және жасауға, үй шаруашылығын жүргізуге, өзінің өмірлік және кәсіптік жоспарларын өзіндік және саналы түрде құруға қажетті жалпы еңбектік және арнайы біліктерді меңгеру;
  
• 
  оқушылардың танымдық қызығушылықтарын, техникалық ойлауын, кеңістіктік елестетуін, коммуникативтік және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамыту;
  
• 
  еңбекқорлық, үнемділік, ұқыптылық, мақсатқа ұмтылушылық, іскерлік, өз іс-әрекетінің нәтижелеріне жауапкершілік, әртүрлі кәсіптің адамдарына және олардың еңбектерінің нәтижелеріне сыйластық қарым-қатынас тәрбиелеу;
  
• 
  басқа оқу пәндерін оқып-үйренуде алған білімдерін, игерген әмбебап оқу әрекеттерін белсенді түрде қолдану;
  
• 
  оқып-үйреніп отырған технологиялармен байланысты кәсіптер, оларға еңбек нарығындағы сұраныс туралы түсініктер қалыптастыру.
  

• 
  еңбекті қорғау бойынша негізгі құқықтық, нормативтік және заңнамалық актілерді;
  

• 
  қол аспаптармен, электраспаптармен, металл және ағаш өңдеу білдектерінде жұмыс істеудегі қауіпсіздік ережелерін;
  

• 
  конструкциялық, жасанды материалдардың түрлерін және қасиеттерін, оларды өңдеу технологияларын;
  
• 
  конструкциялық, табиғи және жасанды материалдарды көркемдеп өңдеу туралы жалпы мағлұматтарды;
  
• 
  шығармашылық жобаларды орындауда конструкциялау және модельдеуді;
  
• 
  кәсіптік білім алу және еңбекке орналасу жолдары туралы ақпарат алу көздерін;
  
• 
  өндірістің негізгі салаларын, конструкциялық материалдарды өңдеу, олардан бұйымдар әзірлеу, агротехнологиямен байланысты кәсіптерді
  

• 
  технологиялық мәдениеттің ролі және оның компоненттері;
  
• 
  заманауи қоғамдағы техника мен технологияның ролі және олардың даму үрдістері;
  
• 
  энергияны, материалдарды үнемдеуші, қалдықсыз және тағы да басқа перспективті технологиялар;
  
• 
  технологияны қолданудың әлеуметтік және экологиялық салдарлары;
  

• 
  еңбек мәдениетін;
  
• 
  жаңа техникалық шешімдерді іздеудің, шығармашылық жобалық іс-әрекет өнімдері мен нысандарын графикалық модельдеудің құралдары мен әдістерін;
  

• 
  жұмыс орнын ұйымдастыра;
  
• 
  технологиялық, экономикалық және эксплуатациялық қасиеттерін ескере отырып материалдарды, оларды өңдеу үшін үлгі, сурет, эскиз, сызба бойынша аспаптарды, саймандарды, еңбек құралдарын таңдай;
  
• 
  материалдарды өңдеудің заманауи әдістерін және бұйымдарды даярлаудың инновациялық технологияларын қолдана;
  
• 
  технологиялық операцияларды анықтай және орындау;
  
• 
  графикалық құжаттарды оқи және рәсімдей, технологиялық құжаттарды жасай;
  
• 
  конструкциялау және модельдеу принциптері мен әдістерін анықтай, бұйым композициясы ерекшеліктерін ажырата және қолдана;
  
• 
  тауарлар мен қызметтердің тұтынушылық қасиеттерін бағалауды, бұйымдарды даярлау және оларды өткізу бойынша іс-әрекет жоспарын құра;
  
• 
  технологиялық іс-әрекетте шығармашылық міндеттерді шешу әдістерін қолдана;
  
• 
  әртүрлі материалдардан сәндік-қолданбалы өнер бұйымдарын даярлай;
  
• 
  аймақтық ерекшеліктерді ескере отырып кәсіпкерлік іс-әрекеттің мүмкін нысандары мен қызметтерін таңдай алуы тиіс.
  

• 
  қозғалыс-қимыл түрлерінің базалық және қолданбалы негізін үйрету;
  
• 
  координациялық (кеңістікте бағдарлай білу, қимыл қозғалыстарын қайта реттеу, белгіні сезінудің жылдамдығы және дәлдігі, қимыл келісімі, ырғақ, тепе-теңдік, негізгі қозғалыс параметрлерінің үйлесімі және дәл орындалуы) және кондициондық (жылдамдықты-қуаттылық, жылдамдық, төзімділік, күштілік, шыныққандық және икемділік) қабілеттерін әрі қарай дамыту;
  
• 
  дене шынықтыру жаттығулары кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауды үйрету;
  
• 
  білім алушылардың жас және жыныстық ерекшеліктеріне сәйкес олардың дене бітімінің функционалдық мүмкіндіктерін арттыру;
  
• 
  оқушылардың денсаулықтарын нығайту, негізгі физикалық (дене шынықтыру) қасиеттерін жетілдіру;
  
• 
  жалпы дамыту және жалпы сауықтыру бағытындағы дене жаттығуларын, базалық спорт түрлерінің іс-қимыл әдістерін, техникалық және тактикалық қимылдық әрекеттер тәжірибесін байыту, қимыл-қозғалыс мәдениетін қалыптастыру;
  
• 
  дене шынықтыру және спорт туралы, олардың тарихы, қазіргі дамуы және дене шынықтыру құралдары арқылы салауатты өмір салтын ұйымдастыру мен денсаулықты нығайту тәсілдерінің формалары туралы білім ауқымын кеңейту;
  
• 
  жеткіншектің бойындағы оң қасиеттерді дамыта тәрбиелеу, оқу және жарыс әрекеттерінде ұжымдық өзара әрекеттестік пен ынтымақтастықтың межелерін сақтау.
  

• 
  дене шынықтыру жаттығуларын орындау техникасына бақылау әдістерін, дене шынықтыру жүктемесінің ережесін (жүрек соғысының жиілігі бойынша), сабақ барысындағы көңіл-күйін (ішкі және сыртқы нышандарына қарай);
  
• 
  күн тәртібіндегі дене шынықтыру жаттығуларының рөлін;
  
• 
  ағза жүйесінің функционалды жағдайына дене шынықтырудың ықпалын білуі/түсінуі тиіс.
  
• 
  денсаулықты нығайтуда дене шынықтыру мен спортты жетілдіру қажеттілігін, өзінің қызығушылығын ескеріп, жеке дене шынықтырумен айналысудағы жоспарын құруды;
  
• 
  гимнастикалық, акробатикалық, жеңіл атлетикалық жаттығуларды (комбинацияларды), спорттық ойындардағы техникалық-тактикалық әрекеттерді орындауды;
  
• 
  дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздікті сақтауды;
  
• 
  бағдарламалық спорт түрлерінің бірі бойынша мектептік жарыстарда төрешілік жұмысты атқаруды меңгеруі тиіс.
  
• 
  «Жылдамдық. Күш. Төзімділік (кез келген жаттығу таңдалып алынады). Қимылдарды үйлестіру» дене қимылдарының қасиеттерін көрсетуі тиіс.
  
• 
  Меңгерген білімі мен біліктілігін күнделікті өмірде және практикалық әрекетте қолдануы тиіс:
  
• 
  Іс-әрекетке қабілеттілігін артыруды, денсаулықты нығайту мен сақтауды;
  
• 
  бұқаралық-спорттық жарыстарға қатысу және жеке, ұжымдық жанұялық демалысты өткізу мен ұйымдастыруды;
  
• 
  салауатты өмір салтын қалыптастыру мен таңдауда, белсенді шығармашылық әрекеттерді.
  

• 
  барлық балаларға бірдей білім беру; білімнің ашықтығы, ақпарат алудың барлық азаматтарға мүмкін болуы;
  
• 
  оқу бағдарламаларының оқушының қызығушылығы мен талғамдарын ескеруге, дамытуға, олардың бойында жалпы оқу іскерліктерін қалыптастыруға, сондай-ақ әр оқушының және қоғамның мүддесі мен қажеттіліктерін ескеруге, жеке тұлғаны жоғары сапамен оқытуға, тәрбиелеуге, дамытуға және жеке тұлғалық оқу үдерісін ұйымдастыруға бағдарлануы;
  
• 
  әрбір оқушыға сол социумға сәйкес тарихи қалыптасқан, ең тұрақты рухани, дүниетаным және мәдени құндылықтарының таратылуы және бекуі.