5-ші дәріс Оқытудың ұйымдастыру формалары Оқытуды ұйымдастырудың формасы
жүктеу/скачать 43.22 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұйымдастыру формасында
- Жеке-топтық форма
- Белл-Ланкастер жүйесі
- Белл-Ланкастер жүйесінің жағымды жақтары
|
5-ші дәріс Оқытудың ұйымдастыру формалары Оқытуды ұйымдастырудың формасы - мұғалім мен оқушылардың оқу әрекетіне қолайлы жағдай жасау үшін арнайы ұйымдастырылған белгілі тәртіппен өтетін жұмыс. Ұйымдастыру формасында оқытудың мақсаты, мазмұны, әдістері бірыңғай жүзеге асады. Оқытуды ұйымдастыру формалары ●Жеке – топтық форма ●Белл-Ланкастер жүйесі ●Дальтон- план Трамп-план ●Мангейм жүйесі ●Бригадалық-лабораториялық жүйе ●Сыныптық-сабақтық жүйе Жеке-топтық форма Бұл орта ғасырда шіркеулік мектептерде қолданылды. Мектепке оқушылар жылдың әр мезгілінде қабылданды. Әр жастағы балалар бір бөлмеде бірге оқығандықтан, топтық деп аталады. Ал жеке деп аталу себебі, мұғалім әр оқушыдан жеке сұрап отырған. Оқытудың бұл формасының нәтижесі шамалы болғанымен, сол кездегі оқыту талаптарына сай келген. Белл-Ланкастер жүйесі Бұл оқыту жүйесі "өзара оқыту " деп те аталды. Оның мәні-мұғалім алдымен ең жоғары сынып оқушылармен жұмыс істеді, содан кейін олар кіші оқушыларға сабақ берді. Осылайша, оқушылар ұжымы өзін-өзі оқытты. Сонымен бірге мұғалім бүкіл процесті басқарды. Кіші оқушыларды оқытатын оқушылар "мониторлар" деп аталды. Бастапқыда мұндай жүйе Джозеф Ланкастер мен Эндрю Белл тұратын Ұлыбританияда енгізілді. Содан кейін ол басқа елдерде, соның ішінде Ресейде, Польшада және тіпті Болгарияда енгізіле бастады. Ресейде бір кездері ол тіпті гвардиялық полктерге де енгізілді. Алайда, билік бұл студенттер үшін тым көп еркіндік тудырды деп ойлады және бұған Семенов полкіндегі 1820 жылғы көтеріліс дәлел болды. Осыдан кейін Ланкастер мектептеріне қадағалау күшейтілді және бірнеше жылдан кейін олар әскери мекемелерде жойылды. Белл-Ланкастер жүйесінің жағымды жақтары Аз уақыт ішінде көптеген адамдарды оқытуға мүмкіндік берді. Белгілі бір білім деңгейіне ие болған жоғары сынып оқушылары өздерінің кіші сыныптастарын оқытуға қабылданды. Жүйе оқу құралдарының минималды санына, оқытушылардың аз санына, оқу бөлмелерінің аздығына және т.б. Бастапқыда Белл мен Ланкастер оны халықтың ең кедей топтарын, соның ішінде Үндістанның британдық колонияларын оқыту үшін ойластырған. Ланкастер мектептері халықтың кем дегенде қарапайым сауаттылық деңгейін арттыруға мүмкіндік берді. Өйткені, олар XIX ғасырдың кез-келген елінде салыстырмалы түрде көп болған халықтың кедей топтарына қол жетімді жалғыз оқу орындары болды. Ланкастер мектептерінде пәндер оқушыларға қол жетімді тілде, иллюстрацияларды, түсінікті ұқсастықтарды белсенді қолдана отырып ұсынылды. Ланкастер мектептерінде қатаң тәртіп орнатылды. Дәл сол жерде "Мониторлар" (аға оқушылар) Өзін-өзі тәрбиелеуге жақсы ынталандырылды, оқытушылық дағдыларын дамытты. Қоңыраулар мен сабақтың қатаң уақыты пайда болды. жүктеу/скачать 43.22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|