Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
5.4В Сарматтар
(2сағат)
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
СЫНЫП: 5
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
САБАҚ тақырыбы:
|
Сарматтардың саяси тарихы
|
Зерттеу сұрағы
|
Сарматтар қандай мемлекеттермен өзара қарым-қатынаста болды?
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
5.3.2.1 сақ, сармат тайпаларының халықаралық аренадағы орнын анықтау
|
Сабақ мақсаттары
|
Сарматтардың көрші/ шалғай елдермен саяси қатынасын зерделеп талдау. Әскери өнердегі әйелдердің рөлін анықтау.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Тақырыпқа қатысты терминдерді қолданып, сарматтардың саяси байланысы туралы мәтінді талдайды (оқылым-айтылым)
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
тайпалық одақ
мемлекет
қоғам
жауынгерлер
патша
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Сурет арқылы сармат қоғамындағы әйелдердің рөлін талдау
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
«Конверт-сұрақ» Сарматтар соғыс өнерін жетік меңгергеннен Еуропаға дейін жетіп, Рим әлемінің картасындағы 24 облыстың тоғызыншы «Сарматия» деп аталған. сіз бұл пікірмен келісез бе?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Интерпретацияда қолданылатын лексика: Менің ойым өзгерді/өзгермеді ... , себебі ..... . Сармат әйелдері ......... деп айта аламын оған дәлел .....
Сармат көсемдеріне болашақтан хат жазуда қолдануға ұсынылатын кілт сөздер: одақ, скиф, Рим империясы, соғыс өнері, патша, жауынгер
|
|
