В области произношения: произносить слова изучаемого языка доступным для понимания образом

корректно реализовывать в речи интонационные конструкции для передачи цели высказывания.

Примерный лексико-грамматический материал

Изучение тематики Раздела 1 предполагает овладение лексическими единицами (словами, словосочетаниями, лексико-грамматическими единствами, речевыми клише) в объеме не менее 35. Предполагается введение в речь следующих конструкций:

личные местоимения + to be в лексико-грамматических единствах типа I’m Masha, I’m David, I’m ten, I’m fine, We are students…;

притяжательные прилагательные для описания членов семьи, их имен, профессий (my mother is, her name is…);

 притяжательный падеж существительного для выражения принадлежности;

указательные местоимения для описания семейной фотографии (This is my mother. That is her sister);

 have got для перечисления членов семьи;

формы повелительного наклонения глаголов, связанных с учебной деятельностью для сообщения инструкций в ситуациях общения на уроке (Close your books);

 регулярные и нерегулярные формы глаголов в простом прошедшем времени для описания событий в семье.

Лексический материал отбирается с учетом тематики общения Раздела 1:

название членов семьи: mother, father, brother, sister и др.

have got для обозначения принадлежности;

имена: Mary, David;

личные местоимения: I, we, you, she, he…;

притяжательные прилагательные: his, her…;

названия профессий: doctor, teacher, taxi driver…;

названия стран, национальностей: Russia, UK, Russian, British;

речевые клише: What is your name? How old are you? Where are you from?;

жүктеу/скачать 333.64 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: